零和游戏原理就是“利己”不“损人”,通过谈判、合作达到皆大欢喜的结果。
指参与博弈的各方,在严格竞争下,一方的收益必然意味着另一方的损失。
博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”,双方不存在合作的可能。
零和博弈的结果是一方吃掉另一方,一方的所得正是另一方的所失,整个社会的利益并不会因此而增加一分。
第1题:
A、教学目标和教学内容是为教学游戏服务的
B、教学游戏的结构包括三方面:游戏任务、游戏规则和游戏行为
C、根据智力的心理过程,教学游戏可分为健康领域的游戏、语言领域的游戏、社会领域的游戏、科学领域的游戏和艺木领域的游戏
D、教学游戏的本质特点是游戏因素与非游戏因素的相互结合
第2题:
零和游戏原理描述不正确的是:()
第3题:
计算机游戏中屏幕上显示的往往是假想的景物,为此开发游戏软件时首先需要在计算机中描述该景物(建模),然后再把它绘制出来,研究如何使用计算机描述景物并绘制其图像的原理、方法与技术的学科称为______。
第4题:
零和游戏就是游戏者有输有赢,一方所赢正是另一方所输,游戏的总成绩永远是零。
第5题:
下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是()。
第6题:
3D游戏的动画同2D游戏的动画原理是相同的。()
第7题:
“凡有的,还要加倍给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来”。属于什么现象?()
第8题:
A.零和游戏原理
B.彼得原理
C.华盛顿合作规律
D.手表定理
第9题:
关于金融产品风险特点的描述不正确的是()。
第10题:
棋类游戏是一种“零和博弈”,囚徒困境是一种“非零和博弈”。