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问答题古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？
题目
相似问题和答案
第1题：
一对成熟的兔子每月繁殖一对小兔子，而每对小兔子一个月后就变成一对成熟的兔子，那么从一对刚出生的兔子开始，一年后可变成( )对兔子。
A．55
B．89
C．144
D．233
1月1日1对小兔子，2月1日1对大兔子，3月1日1对大兔子1对小兔子，4月1日2对大兔子1对小兔子，5月1日3对大兔子2对小兔子，6月1日5对大兔子3对小兔子，7月1日8对大兔子5对小兔子，8月1日13对大兔子8对小兔子，9月1日21对大兔子13对小兔子，10月1日34对大兔子21对小兔子，11月1日55对大兔子34对小兔子，12月1日89对大兔子55对小兔子，12月31日144对大兔子89对小兔子，合计233对兔子。所以正确答案为D项。
第2题：
有一个笼子里关着若干只兔子和鸡，鸡和兔子的数量之和与鸡腿和兔子腿之和的比是 2∶5。问鸡和兔子的数量之比是（）。
A. 1∶3 B. 3∶1 C. 2∶3 D. 3∶2
笼子中，平均每两只动物有5条腿。也就是说，平均每4只动物有10只腿。用简单的试凑法可以知道，1只兔子和3只鸡恰好是10只腿。所以鸡和兔子的数量比为3∶1。
第3题：
：一对成熟的兔子每月繁殖一对小兔子，而每对小兔子一个月后就变成成熟的兔子。那么，从一对刚出生的兔子开始，一年后可变成（ ）对兔子。
A．55
B．89
C．144
D．233
【解析】每月兔子数如下表：
|
|
2月 |
3月 |
4月 |
5月 |
6月 |
7月 |
8月 |
9月 |
10月 |
11月 |
12月 |
|
1 |
2 |
3 |
5 |
8 |
3 |
21 |
34 |
55 |
89 |
144 |
233 |
第4题：
A.1：3
B.3：1
C.2：3
D.3：2
。鸡和兔子的数量之比是(2x-
)：
=3：1。选择B。第5题：
B. 233
C. 288
D. 466
第6题：
一只猎狗正在追赶前方20米处的兔子，已知狗一跳前进3米，兔子一跳前进2.1米，狗跳3次的时间兔子跳4次，问兔子跳出多远将被猎狗追上？（ ）
A．270
B．275
C．280
D．285
猎狗跑3×3＝9(米)的时间，兔子就跑了2.1×4＝8.4(米)，因此猎狗追上兔子时兔子跑了8.4×[20÷(9-8.4)]＝280(米)。
第7题：
猜猜我有多爱你
粟色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说："猜猜我有多爱你?…‘噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可，我爱你有这么多。”嗯，是很多，粟色的小兔子想。
"我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举胳膊说。“我爱你，也有我够的那么高。’大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。
然后，粟色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你.一直到我的脚趾够到的地方。…‘我爱你，一直到你的脚趾够到的地方。”栗色大兔子说，它把栗色的小兔子高高地抛到了它的头顶上。
“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。，，栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，粟色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。
粟色的小兔子大叫：”我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再番过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远
了。。。我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远，”粟色的大兔子说，“这非常远、非常远”。 粟色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚 安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”
请根据上述儿童文学作品内容，针对4m5岁幼儿身心发展规律和学习特点，写出活动名称、活动目标、活动准备，并设计活动过程。要求如下：从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；运用游戏化、活动化的教学方式；突出幼儿学习的自主性和积极性；在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。
(1)活动名称并说明活动涉及重点领域
(2)活动目标
(3)活动准备
(4)活动过程
一、活动目标
1．倾听故事，感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2．感受故事带来的爱的情感。
3．在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
二、活动重点
感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。
三、活动准备
1．准备PPT
2．与爱有关的音乐
四、活动过程
1．谈话活动
师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗?故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪
一个字是爱吗?
幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。
2．教师讲述故事(配乐PPT)
(1)我们一起来听听是谁和谁爱的故事
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，也张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?
(2)师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?(幼儿做动作)
师：这是什么动作?(幼儿把手张开)把手张开，张得无法再张开。
师：小兔子和妈妈为什么把手张得无法张开?(因为爱他很多)。你们当小兔子，老师当兔
妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哦。这次小兔子的爱没有妈妈多，
它又是怎么做的呢?我们接着来听。
(3)小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊!
(4)小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?
做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么?
全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。
(5)小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽
然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢?幼儿说一说(路、山、草、小河、竹子……)
(6)幼儿看图片模仿说
师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱?
(大海有多大，我就有多爱你)
(花有多漂亮我就有多爱你)。
3．幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话
师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱?
幼儿说。．
4．幼儿看图说说表达爱的方式。(出示围巾、太阳、房子、星星、长江)
师：你能用其中的一件东西说说，表达对别人的爱吗?
幼儿说。
5．教师讲述结尾(音乐响起)
小兔子累了，看着月亮说：“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。
妈妈微笑着轻声地说：“傻孩子，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这。”
师：这个故事爱多吗?
教师进行活动小结。
第8题：
假定一对刚出生的小兔一个月能长成大兔，再过一个月便能生下一对小兔，并且此后每个月都生一对小兔。如果一切正常没有死亡，公母兔也比例适调，那么一对刚出生的兔子，一年可以繁殖成( )对兔子。
A、144 B、233 C、288 D、466
先列举出经过一到六个月兔子的对数分别是1，1，2，3，5，8。很容易发现这个数列的特点：即从第三项起，每一项都等于前两项之和。按这个规律写下去，便可得出一年内兔子繁殖的对数：1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144。可见一年内兔子共有144对。
第9题：
A 88
B 100
C 144
D 204
故正确答案为C。
第10题：
1.认知目标：能听懂游戏规则，知道小兔子跳跃的动作。
2.技能目标：练习双脚并拢向前跳，提高动作的协调性。
3.情感目标：愿意积极参加活动，体验一起游戏活动的乐趣。
二、活动重难点
1.活动重点：理解游戏规则，身体协调性得到进一步的提高。
2.活动难点：积极参加体育游戏活动，规则意识不断加强。
三、活动准备
1.在场地的一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米外，画一个大圆圈表示田地，内放有萝卜图片若干。(图片约是幼儿的2～3倍)
2.幼儿人手一个兔子头饰。
3.篮子2个。
四、活动过程
(一)开始部分——律动导入
听音乐做小动物模仿操。“小朋友，听一听哪些动物来了，我们一起来做动作。”(教师播放音乐)
来来来，来来来，小动物都来了;(两臂上举向左右两个方向招手)
小鸭子嘎嘎嘎，一摇一摆嘎嘎嘎;(做鸭子下蹲走路)
小小鸡叽叽叽，出来找虫吃;(做小鸡体侧找虫状)
小兔子长耳朵，蹦蹦跳跳爱吃胡萝卜。(小兔子跳)
(二)基本部分——活动展开
1.设置情景。
教师设置小兔子拔萝卜遇到大灰狼的情景，引导幼儿进入游戏。
师：我们今天都是小兔子。我们在拔萝卜，突然来了一只大灰狼，小兔子们必须赶紧夹着萝卜跳回家。我们赶紧先来试试，看能不能夹着萝卜走。
2.动作练习
教师指导幼儿进行动作练习。引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领：小脚小脚快并拢，小腿小腿向下弯，不转身，跳一跳，跳一跳，轻轻落地不出声，一个萝卜不丢掉，我是快乐的小兔子。
3.介绍游戏规则，教师示范
小兔子分成两路，在起点后站好，听到信号后各队第一个小兔向前跳，从起点出发，双腿夹住“萝卜”，然后向对面的篮筐蹦去，然后把萝卜放进去再一蹦一跳地回来，和自己的小伙伴拍手接力，再由下一个小兔子接着运萝卜，最后看哪个小组帮助小兔子运的萝卜最多。
师：“我们兔子宝宝现在要把田地萝卜采回来放到篮子里，但是有个要求，听清楚了，每个宝宝只能采一个萝卜，而且是用我们的腿夹住萝卜向前跳。兔妈妈的哨声响了，每一队的小兔子开始出发，注意脚下，千万不要摔倒了。”
4.幼儿游戏
幼儿开始游戏，教师注意引导幼儿对于游戏规则的理解，同时提醒幼儿跳的时候不能够全部挤在一起，要注意不要跌倒了。
“一定记得兔宝宝是一蹦一跳的走路哦，我们要把萝卜夹在腿上才能运过去呦。”
(三)结束部分——放松结束
角色扮演小雪人，放松环节。
师：小朋友们，我们现在都变成了小雪人，可是太阳公公出来了，我的头融化了(晃动头)，我的肩膀融化了(晃动肩)，我的腰融化了(晃动腰)，我的全身都融化了，我要休息了，活动结束。
五、活动延伸：
请小朋友把所有的萝卜收集在一起，送到表演区小兔子的家里。
【答辩题目解析】
1.你觉得你设计的游戏对于中班孩子的难点是什么?
本活动的难点是让幼儿在游戏的过程中遵守比赛规则，中班幼儿的规则意识还不够完善，因此在游戏的过程中，老师需要及时提醒并引导幼儿遵守比赛规则，帮助幼儿养成良好的规则意识。
谢谢考官。
2.幼儿在游戏中获得什么经验?
通过本次活动让幼儿主要获得以下3个经验：(1)通过帮助小兔子拔萝卜，能够培养幼儿乐于助人、勇敢的良好品质;(2)通过此次体育游戏，培养了幼儿的规则意识和合作意识。(3)通过游戏锻炼了幼儿的身体协调性，为以后开展同类型的游戏开展打好基础。
谢谢考官。