教师资格

教师出示图片，问：“草地上有几只兔子?”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子?”幼儿回答：“又来了3只兔子。’’教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢?”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。” 以上是一个数学教学的材料，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。

题目
教师出示图片，问：“草地上有几只兔子?”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子?”幼儿回答：“又来了3只兔子。’’教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢?”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”
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相似问题和答案

第1题：

一对成熟的兔子每月繁殖一对小兔子，而每对小兔子一个月后就变成一对成熟的兔子，那么从一对刚出生的兔子开始，一年后可变成( )对兔子。

A．55

B．89

C．144

D．233


正确答案：D

1月1日1对小兔子，2月1日1对大兔子，3月1日1对大兔子1对小兔子，4月1日2对大兔子1对小兔子，5月1日3对大兔子2对小兔子，6月1日5对大兔子3对小兔子，7月1日8对大兔子5对小兔子，8月1日13对大兔子8对小兔子，9月1日21对大兔子13对小兔子，10月1日34对大兔子21对小兔子，11月1日55对大兔子34对小兔子，12月1日89对大兔子55对小兔子，12月31日144对大兔子89对小兔子，合计233对兔子。所以正确答案为D项。

第2题：

一只猎狗正在追赶前方20米处的兔子，已知狗一跳前进3米，兔子一跳前进2.1米，狗跳3次的时间兔子跳4次，问兔子跳出多远将被猎狗追上？（ ）

A．270

B．275

C．280

D．285


正确答案：C
猎狗跑3×3＝9(米)的时间，兔子就跑了2.1×4＝8.4(米)，因此猎狗追上兔子时兔子跑了8.4×[20÷(9-8.4)]＝280(米)。

第3题：

：一对成熟的兔子每月繁殖一对小兔子，而每对小兔子一个月后就变成成熟的兔子。那么，从一对刚出生的兔子开始，一年后可变成（ ）对兔子。

A．55

B．89

C．144

D．233


正确答案：D
【解析】每月兔子数如下表：


1 1月

2月

3月

4月

5月

6月

7月

8月

9月

10月

11月

12月

1

2

3

5

8

3

21

34

55

89

144

233

第4题：

已知一对幼兔能在一月后长成一对成年兔子，一对成年兔子能在一个月后生出一对幼兔，如果现在给你一对幼兔，问一年后共有多少对兔子。（假设每对兔子都为雌雄各一只）：
A 88
B 100
C 144
D 204


答案：C
解析：
在一月时，有一对幼兔；在第二月成长为一对成年兔子；在第三月会生下一对幼兔，共一对幼兔一对成年兔；在第四月成年兔会生下一对幼兔，以及三月的幼兔已成长为成年兔，共两对成年兔与一对幼兔；第五月，两对成年兔会生下两对幼兔，同时四月幼兔成长为成年兔，共三对成年兔与两对幼兔；六月三对成年兔会生下三对幼兔，同时五月两对幼兔成长为成年兔，共计五对成年兔与三对幼兔；观察可以发现，1月有1对兔子，2月有1对兔子，3月有2对兔子，4月有3对兔子，5月有5对兔子，6月有8对兔子，前两月对数之和为下一月兔子对数，故7月有13对兔子，8月会有21对兔子，9月会有34对兔子，10月会有55对兔子，11月会有89对兔子，12月会有144对兔子。
故正确答案为C。

第5题：

请在Sheet1中插入兔子的图片。


正确答案：[$]
[$]

第6题：

猎狗发现在离它35米的前方有一只奔跑的兔子，立即紧追上去，兔子跑7步的路程猎狗只用4步，但猎狗跑3步的时间兔子却跑了4步，那么，猎狗至少跑出（ ）米才能追上兔子。

A．132

B．155

C．147

D．168


正确答案：C
【解析】设猎狗跑一步的时间为1秒，路程为1米，它的速度为1米/秒，兔子跑一步的时间为1×3÷4＝3/4(秒)。路程为1×4÷7＝4/7(米)，兔子的速度是4/7÷3/4＝16/21(米/秒)。则猎狗追上兔子的时间为35÷(1－16/21)＝147(秒)，猎狗跑了147米。

第7题：

有一个笼子里关着若干只兔子和鸡，鸡和兔子的数量之和与鸡腿和兔子腿之和的比是 2∶5。问鸡和兔子的数量之比是（）。

A. 1∶3 B. 3∶1 C. 2∶3 D. 3∶2


正确答案：B

笼子中，平均每两只动物有5条腿。也就是说，平均每4只动物有10只腿。用简单的试凑法可以知道，1只兔子和3只鸡恰好是10只腿。所以鸡和兔子的数量比为3∶1。

第8题：

：院子里有一群兔子和一群鸡，其中有头50个，有脚140只，问鸡和兔子各为几只？（ ）

A．30，20

B．20，30

C．10，40

D．40，10


正确答案：A

第9题：

一个学生过分害怕兔子，我们可以依次让他看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼子里的兔子，然后靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子、抱起兔子，消除对兔子的恐惧反应。这种改变行为的方法属于（ ）。

A.代币奖励法
B.行为塑造法
C.系统脱敏法
D.肯定训练法

答案：C
解析：
系统脱敏的含义是，当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。包括几个步骤：①建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准，排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。②进行全身放松训练。③焦虑刺激与松弛活动相配合。

第10题：

有一个笼子里关着若干只兔子和鸡．鸡和兔子的数量之和与鸡腿和兔子腿之和的比是2：5。问鸡和兔子的数量之比是（）[农行真题]
A.1：3
B.3：1
C.2：3
D.3：2


答案：B
解析：
鸡和兔子的数量之和与鸡腿和兔子腿之和的比是2：5，设笼子里关的都是鸡，且鸡的数量为2x，则鸡腿的数量为4x，兔子的数量=(5x-4x)÷2=。鸡和兔子的数量之比是(2x-)：=3：1。选择B。

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