精神病学(医学高级)
单选题容易使个体产生挫折体验的因素是（ ）A 心理调整能力强B 个体容忍性强C 抱负水平高D 良好的认知水平E 其他因素
题目
单选题
容易使个体产生挫折体验的因素是（ ）
A
心理调整能力强
B
个体容忍性强
C
抱负水平高
D
良好的认知水平
E
其他因素
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相似问题和答案
第1题：
以下是对影响从众的因素的各种说法，正确的是①个体自我评价低，容易多发从众②个体自信心强，从众较少③性别、智力等因素对从众行为也有很强的影响④群体对个体有较强的凝聚力，则个体容易从众⑤群体成员态度一致，个体容易产生从众行为
A、①②③
B、③④⑤
C、①③④⑤
D、②③④⑤
E、①②④⑤
参考答案：E
第2题：
群体规范与文化与个体的关系表现为（）。
A.激励个体，促进个体的心理健康
B.使个体产生挫折，不利于心理健康
C.A或B
D.A和B
B.使个体产生挫折，不利于心理健康
C.A或B
D.A和B
答案：C
解析：
群体的规范与文化或者激励个体，促进个体的心理健康；或者使个体产生挫折，不利于心理健康。每个人的生活环境对其心理发展有着重要影响，这种影响来自于个体之间的关系、群体的行为规范和群体文化。
第3题：
产生挫折的内部因素有( )。
A、智力因素
B、挫折承受能力
C、从抱负水平因素
D、社会因素
参考答案：ABC
第4题：
容易使个体产生挫折体验的因素是（ ）
- A、心理调整能力强
- B、个体容忍性强
- C、抱负水平高
- D、良好的认知水平
- E、其他因素
正确答案:C
第5题：
当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，下面哪一个不是个体面对挫折时会产生的反应?（ ）
A.情绪性反应
B.理智性反应
C.个性变化
D.智力变化
B.理智性反应
C.个性变化
D.智力变化
答案：D
解析：
本题考查考生对于挫折的反应，挫折会导致个体产生情绪、认知反应，重大的挫折还会带给人习得性无助的感受，改变人的个性，但是不会改变人的智力水平。
第6题：
有关挫折的描述，以下看法正确的是①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后，人会变得非常颓废③挫折产生的原因可分为环境起因和个体起因④侵犯行为的发生总是以挫折为条件，这是确定无疑的( )
A、①②③
B、②③④
C、②③
D、①③④
E、①③
参考答案：E
第7题：
有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（ ）。
A.自我体验具有丰富性和波动的特点
B.自我体验具有敏感性和情境性的特点
C.自尊感和自卑感相互交织
D.自我认识具有主动性和自觉性的特点
B.自我体验具有敏感性和情境性的特点
C.自尊感和自卑感相互交织
D.自我认识具有主动性和自觉性的特点
答案：A
解析：
大学生的自我体验仍有一定程度的波动性，体现在：在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。因此，答案为A。
第8题：
偏见产生的社会原因包括()。
A.群体间的利害冲突
B.社会文化因素
C.社会舆论因素
D.个体的人格和心理因素
E.挫折
正确答案:ABD
第9题：
在挫折的三个组成部分中，最重要的是（）
- A、挫折认知
- B、挫折情境
- C、挫折反应
- D、挫折体验
正确答案:A
第10题：
如何能增加学生的心理承受能力：（）。
- A、增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验
- B、增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验
- C、尽量避免学生犯错
- D、通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验
正确答案:A,B,D