思维中断
思维松弛
思维贫乏
思维迟缓
象征性思维
第1题:
某人在医生问诊时对问题的回答常常叙述不够中肯,很不切题,缺乏一定的逻辑关系,使人感到与其交流困难,不易理解。那么,此患者的症状是
A、思维迟缓
B、思维贫乏
C、思维破裂
D、思维散漫
E、思维不连贯
第2题:
以下临床表现属于什么症状:患者的言谈缺乏主题,很难让人理解他的用意 ( )
A.思维奔逸
B.思维散漫
C.思维贫乏
D.思维中断
E.思维迟缓
第3题:
与一患者交谈,其对问题的叙述不够中肯,内容散漫,缺乏一定的逻辑关系,以致使人感到交谈困难,对其言语的主题及用意也不易理解。此症状为()。
A.思维迟缓
B.思维松弛
C.思维贫乏
D.思维中断
E.象征性思维
第4题:
我们在与客人交谈中,一定不要做()
第5题:
“思维松弛或思维散漫”的临床特点是( )。
A.对问题的概念和词汇贫乏
B.对问题的叙述不够中肯,也不很切题
C.对问题的思考吃力,反应迟钝
D.给人感觉患者的回答是“答非所问”
第6题:
患者的言谈缺乏主题,很难让人理解他的用意属于什么症状
A.思维奔逸
B.思维迟缓
C.思维贫乏
D.思维中断
E.思维散漫
第7题:
护士与病人交谈过程中,发现病人对问题的叙述内容散漫,缺乏一定的逻辑关系,感到交谈困难,对其言语的主题及用意也不易理解。此症状为
A.思维迟缓
B.思维松弛
C.思维贫乏
D.思维中断
E.象征性思维
第8题:
患者男性,48岁。护士张某与其交谈,告知其出院后的饮食注意事项。从交谈的主题来看,该护患之间的交谈属于()。
A.一般性交谈
B.面对面交谈
C.个别交谈
D.治疗性交谈
E.随意性交谈
第9题:
“思维松弛或思维散漫”的临床特点是()
A对问题的概念和词汇贫乏
B对问题的叙述不够中肯,也不很切题
C对问题的思考吃力.反应迟钝
D给人感觉患者的回答是“答非所问”
第10题:
在与患者交谈的过程中护士应掌握哪些技巧()