班主任工作应知应会

单选题对于“溺爱型”的家长，班主任在与其交往时应（）。A 直接指出学生的缺点B 先肯定学生的长处C 直接指出家长的问题D 在家长面前对学生严厉的批评

题目
单选题
对于“溺爱型”的家长，班主任在与其交往时应（）。
A

直接指出学生的缺点

B

先肯定学生的长处

C

直接指出家长的问题

D

在家长面前对学生严厉的批评

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第1题：

教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（　　）

A 、 教师出现家长制作风
B 、 教师过分地溺爱学生
C 、 教师过分地迁就学生
D 、 教师对学生过分地严厉

答案：C
解析：
在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。

第2题：

家访是传统而有效的沟通手段，也是教师了解学生的一个非常重要的载体。教师家访要提前“备课”，其中一项重要的内容就是针对不同的学生该采用怎样的方法，家长对教师反映的情况持何种态度，教师又该如何应对。下列应对行为中，不正确的一项是（　　）。

A.家访主要以报喜为主，多说优点、长处，在短处中找长处
B.肯定家长的付出，提醒家长今后要注意的方面
C.家长和教师是同盟军，只要是家长批评学生的地方，老师都要进一步指责
D.放下“教育权威”的架子，向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议

答案：C
解析：
对于家长指出学生身上的不足之处，教师要客观分析。若情况不实，则要做好家长的思想工作，消除误解；若情况属实，则要和家长一起找出帮助学生改进的方法，而不是“搭家长的腔”，对学生提出更为严厉的批评。

第3题：

在“学生写信劝家长不吸烟”的活动中,属于倾向因素的是

A、为学生提供劝阻家长吸烟的方法

B、指导学生给家长写信的技能

C、学生不愿家长吸烟

D、学校表扬鼓励学生

E、要求家长支持学校这一活动


参考答案：C

第4题：

学生顶撞任课老师，出言不逊。作为班主任，怎么做才是正确的？（）

  • A、通知家长
  • B、严厉批评
  • C、教育学生尊师重教
  • D、与老师沟通教育方式

正确答案:C,D

第5题：

班主任在面对学生在学习、纪律、思想等方面出现的问题和偏差时，应有的态度是（）。

  • A、严厉的批评
  • B、及时地指出，耐心的帮助、鼓励学生，对学生充满信心
  • C、找到家长谈话
  • D、不管怎样都应以鼓励为主

正确答案:B

第6题：

教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是(　)。

A.教师出现家长制作风
B.教师过分地溺爱学生
C.教师过分地迁就学生
D.教师对学生过分地严厉


答案：C
解析：
在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。

第7题：

对于“溺爱型”的家长，班主任在与其交往时应（）。

  • A、直接指出学生的缺点
  • B、先肯定学生的长处
  • C、直接指出家长的问题
  • D、在家长面前对学生严厉的批评

正确答案:B

第8题：

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？（　　）
首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。
告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。
向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。
首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。

A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。
B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。
C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。
D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。

答案：D
解析：
有一些家长总是把自己的孩子看作是一朵花，没有缺点。对这样的家长，在交谈时要首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈问题。这样家长容易接受，也愿意合作，不会发生告状的负效应。

第9题：

老师采取哪种指出学生的问题的方式，效果会更好：（）。

  • A、直接指出问题
  • B、只表扬，不批评
  • C、先肯定对方，再指出问题
  • D、先指出问题，再肯定对方

正确答案:D

第10题：

在与学生发生矛盾时，教师首先要做到（），缓解气氛。

  • A、组织班会批评教育
  • B、指出学生错误，批评教育
  • C、联系家长，寻求教育支持
  • D、克制情绪，尊重宽容学生

正确答案:D

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