第1题:
操行评定主要通过( )等几种途径来实现。
A、学生自评
B、集体互评
C、班主任评定
D、任课教师评定
第2题:
A.学生
B.班主任
C.任课教师
D.家长
第3题:
A、学生
B、班主任
C、任课教师
D、家长
第4题:
()原则要求在进行操行评定时,班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用,不搞主观武断和一手包办。
第5题:
第6题:
何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定?
第7题:
请依据教育学理论,阐述班主任进行操行评定时应遵循的基本要求。
在进行操行评定时需遵循以下原则:
1)评价内容的全面性。要求教师从素质教育的角度出发,从德智体美等各方面评价。案例中的教师评价时只关注学习成绩。
(2)评价主体的多元性性。应充分发挥任课老师、家长和学生共同参与评价,而案例中的教师只从自己课上学生的表现进行评价,未参考其他评价主体对学生的评定。
(3)评价过程的发展性。要以动态的眼光看待学生,案例中的教师只关注学生暂时的不良表现,为把学生看作是发展中的人。
4)评价语言的规范性。评语要具体、客观、富有激励性,尽量突出学生的优点和长处。案例中的老师评语具有贬低意味,完全没有一分为二的看学生,对学生打击很大。
第8题:
班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。( )
第9题:
第10题:
在协调学校领导、家长、任课教师的关系中,班主任起到()。