心理知识竞赛
单选题为提高学生的自我控制能力，教师需要（）。A 加强外部控制B 加强教师与家长的联合控制C 促进学生的行为由内部控制向外部控制转变D 促进学生的行为由外部控制向内部控制转变
题目
单选题
为提高学生的自我控制能力，教师需要（）。
A
加强外部控制
B
加强教师与家长的联合控制
C
促进学生的行为由内部控制向外部控制转变
D
促进学生的行为由外部控制向内部控制转变
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相似问题和答案
第1题：
小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习，这种需要是（ ）。
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．交往的需要
正确答案：C
第2题：
为提高学生的自我控制能力，教师需要（）。
- A、加强外部控制
- B、加强教师与家长的联合控制
- C、促进学生的行为由内部控制向外部控制转变
- D、促进学生的行为由外部控制向内部控制转变
正确答案:D
第3题：
心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:()
A:教师审视自己，为学生“现身说法”
B:教师进行自我审视，反思教学的问题和不足
C:教师引导学生进行自我审视，反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足
D:师生一起进行自我审视，老师带头反思自己，为学生反思树立榜样
参考答案:C
第4题：
学习是学生的最重要任务，学习心理辅导的目的是：（）。
- A、提高学习成绩
- B、让学生学会学习，提升学生的学习能力，学习兴趣
- C、提高升学率
- D、提高教师的自我评价
正确答案:B
第5题：
自我控制能力是由提高（）、把握自我控制、形成（）等因素构成的。
正确答案:自我意识；习惯性行为
第6题：
为提高学生的自我控制能力，教师应加强外部控制。
正确答案:错误
第7题：
大学生自我控制方面的主要特点是（）。
- A、自我控制能力提高
- B、自我设计的愿望比较强烈
- C、独立意识凸显
- D、自信心增强
正确答案:A,B,C,D
第8题：
教师的能力结构包括( )
A．教育预见能力
B．教育传导能力
C．教育过程控制能力
D、监管学生的能力
E．自我教育的能力
正确答案：ABC
第9题：
教师使学生感到自己有才干，有潜力，并且取得一定成功是满足了学生的（）。
- A、尊重需要
- B、认知需要
- C、生理需要
- D、自我实现需要
正确答案:D
第10题：
大学生可以通过提高自我控制能力.勇于接受挑战和学会用发展的眼光看待自己来使自己做的更好。
正确答案:正确