心理知识竞赛

单选题在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。A 学习动机激发B 考试焦虑C 智力优化D 学习策略

题目
单选题
在对学生的学习心理辅导时，目标设定训练，好奇心训练，时间管理策略等方面属于（）。
A

学习动机激发

B

考试焦虑

C

智力优化

D

学习策略

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第1题：

社会工作者针对救助对象无力、无助、无望的心情给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，这属于（ ）。

A．就业辅导和职业训练中的心里疏导策略

B．就业辅导和职业训练中的宣传策略

C．就业辅导和职业训练中的长期策略

D．就业辅导和职业训练之前的增能策略


正确答案：D

第2题：

以下哪些属于小学生心理健康教育的内容

A、学习心理的提高

B、情感和意志的训练

C、人际关系的辅导

D、自我意识的辅导


参考答案：ABCD

第3题：

PQ4R阅读策略属于学习策略训练中的程序化训练模式。


正确答案：
此判断正确，PQ4R指，preview、question、read、reflect、recite和review。

第4题：

结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生的学习策略。


答案：
解析：
[参考答案]完形训练就是在直接讲解策略后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐渐降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。例如，在教学生列提纲时，教师可分步对学生进行训练：①提供一个完整的提纲，需要学生听课和阅读时填写一些支持性细节；②提供一个只有主题的提纲，要求填写所有的支持性细节；③提供一个只有支持性细节的提纲，要求填写主要观点。如果学生加以适当的练习，就能写出很好的提纲来。完形训练的好处在于能够使学生有意注意每一个成分或步骤，而且，每一步训练所需的心理努力都是学生能够胜任的，更为重要的是，每一步训练都让学生对策略应用有一个整体印象。

第5题：

以下不属于学习辅导范畴的是:()

A、学习动机激发

B、元认知技能训练

C、学习策略训练

D、学习的性别角色定位


参考答案：D

第6题：

( )主要指心理辅导教师向学生展示自己的个性、价值观念和生活体验等，即以自己的真实感情、人格来感染学生，消除学生的心理阻抗。

A、共感性训练

B、倾听与非言语交流训练

C、自我开示训练

D、适当反馈的训练


参考答案：C

第7题：

按照团体辅导的模式和目标,团体心理辅导可以分为?()

A学习性团体辅导

B.发展性团体辅导

C.训练性团体辅导

D.治疗性团体辅导


参考答案：BCD

第8题：

社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情，并给予辅导和增能，使他们能够有信心掌握自己的命运和未来，也能有效阻隔贫穷文化代际相传，这属于（ ）策略。

A．就业辅导和职业训练中的短期策略

B．就业辅导和职业训练服务的宣传策略

C．就业辅导和职业训练中的长期策略

D．就业辅导和职业训练之前的增能策略


正确答案：D

第9题：

在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于行为改变法。（ ）


答案：对
解析：
强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。

第10题：

结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生学习策略。


答案：
解析：
[参考答案]完形训练就是在直接讲解策略后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后逐渐降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。(2分)例如，在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就是给学生提供一个不完整的提纲，分步训练的具体步骤是：
(1)提供一个完整的提纲，需要学生听课和阅读时填写一些支持性细节；(2分)
(2)提供一个只有主题的提纲，要求填写所有的支持性细节；(2分)
(3)提供一个只有支持性细节的提纲，要求填写主要观点。(2分)如果学生加以适当地练习，就能写出很好的提纲来。完形训练的好处在于能够使学生有意注意每一个成分或步骤，而且，每一步训练所需的心理努力都是学生能够胜任的，更为重要的是，每一步训练都让学生对策略应用有一个整体印象。(2分)

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