心理知识竞赛
单选题（）很可能是学习动机缺乏的主要表现之一。A 考试焦虑B 注意力不集中C 失眠D 抑郁
题目
单选题
（）很可能是学习动机缺乏的主要表现之一。
A
考试焦虑
B
注意力不集中
C
失眠
D
抑郁
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
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相似问题和答案
第1题：
心不在焉属于()。
A、注意力不集中
B、争强好胜
C、学习动机缺乏
D、学习动机强
参考答案：A
第2题：
依赖性强是学习动机缺乏的表现。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第3题：
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（ ）。
A．强化理论
B．成就动机理论
C．成败归因理论
D．需要层次理论
正确答案：D
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，说明该生的学习活动的出发点是“某种需要没有得到充分满足”，这种动机理论属于需要层次理论，故选D。
学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，说明该生的学习活动的出发点是“某种需要没有得到充分满足”，这种动机理论属于需要层次理论，故选D。
第4题：
影响学习动机形成的因素主要表现在哪两个方面?
答案：
解析：
影响学习动机形成的因素主要表现在以下两个方面：
(1)内部因素
学习动机既然是学习的内部动因，是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看到，内部条件在学习动机形成中是最初要注意到的。内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构，成熟与年龄特点，学生的性格特征和个别差异，学生的志向水平和价值观，学生的焦虑程度。
(2)外部因素通过内因而起作用
②相似性。相似性的大小主要是由两种任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。
②原有认知结构。原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
③学习者的心向与定势。心向与定势常常是指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。
(1)内部因素
学习动机既然是学习的内部动因，是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看到，内部条件在学习动机形成中是最初要注意到的。内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构，成熟与年龄特点，学生的性格特征和个别差异，学生的志向水平和价值观，学生的焦虑程度。
(2)外部因素通过内因而起作用
②相似性。相似性的大小主要是由两种任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。
②原有认知结构。原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
③学习者的心向与定势。心向与定势常常是指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。
第5题：
学习动机缺乏的调适()
A.端正学习态度
B.强化学习动机
C.培养学习兴趣
D.改善学习的外部条件
参考答案：ABCD
第6题：
学习动机缺乏的表现有()。
A、懒惰行为
B、容易分心
C、厌倦情绪
D、坚持不懈
参考答案：ABC
第7题：
学习落后者的非智力因素的主要特征表现为:缺乏坚韧的意志,没有浓厚的学习兴趣,学习不够自觉,情绪波动大,缺乏明确持续的学习动机。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第8题：
学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对_________的影响。
正确答案：
(P405)学习过程
(P405)学习过程
第9题：
实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机，说明学习动机越高越好。
（）
（）
答案：错
解析：
中等强度的学习动机是最佳水平。
第10题：
需求层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到满足而引起的。
A对
B错
对
略