第1题:
第2题:
手势动作可以不配合表情和口型。
第3题:
第4题:
应多鼓励幼儿采用语言、图表进行记录,而不宜进行手势、表情的交流。
第5题:
学者们研究,手势与表情结合,可传导信息的()
第6题:
手势动作的幅度以及同时显示的口形、表情可根据情况做()
第7题:
最具有表现力的“体态语言”是指()。
第8题:
第9题:
在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表(),“眉飞色舞”代表()。
第10题:
婴幼儿()是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。
情绪性的言语语调、节奏、速度等的表现称为()A、言语表情B、身段表情C、运动表情D、面部表情E、手势表情
单选题在“双人舞”理论中“手舞足蹈”代表(),“眉飞色舞”代表()。A 手势;表情B 表情;手势C 手势;感情D 感情;手势
单选题大量的信息沟通是用我们的()甚至是衣着来表现的。A 书面语言、手势B 面部表情、书面语言C 面部表情、手势D 文字、手势
情绪的外部表现有()A、手势B、面部表情C、体态表情D、言语表情
单选题婴幼儿()是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。A 表情B 情绪C 听说能力D 手势
人的情绪情感要得以表现,主要是通过()A、面部表情言语表情身段表情与手势B、面部表情言语表情书面文字C、言语表情身段表情与手势个人日记D、身段表情与手势个人日记人际关系
喜笑颜开是一种与快乐情绪情感有关联的行为活动,称为()A、面部表情B、言语表情C、身段表情D、手势表情
人在高兴时“捧腹大笑”,恐惧时“紧缩双肩”都是()。A、面部表情B、身段表情C、手势表情D、语调表情
情绪的外部表现称为表情,表情可分为三种()。A、手势表情B、面部表情C、身体表情D、言语表情E、动作表情
单选题婴幼儿的()是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具A 表情B 情绪C 听说能力D 手势