HSK笔试(五级)

单选题教授觉得学生们有什么不足的地方?A 不够胆大B 不够心细C 不够听话D 不够聪明

题目
单选题
教授觉得学生们有什么不足的地方?
A

不够胆大

B

不够心细

C

不够听话

D

不够聪明

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第1题:

、对于目前的工作,你觉得最不喜欢的地方是什么?


正确答案:

 

对人力资源方面的工作来说,现在我所负责的工作绝大部分都是一些事务性工作,每天处理各种考勤和工资,缺少创造性,这样的工作不能发挥我的长处,这是我所不喜欢的。
要点介绍:
1、此问题的回答要表现出你的工作热情。
2、最好是从工作本身的角度进行回答,此时不要谈自己的性格“不适合做什么”,因为你现在应聘的工作极有可能也会如此。

第2题:

大学教授:大学生们的写作水平没有他们过去那样好。今年我的学生所做的论文几乎都写得很差,并且不合语法。下面哪一个将最严重地削弱上面教授所做的论述?( )

A.它需要证实那个教授的学生的变化是大学生作为一个整体的变化的代表。

B.它没有提供教授是一个写作能力的准确评判者的证据。

C.它没有考虑教授是一个糟糕的老师的可能性。

D.它没有提供反面的证据。


正确答案:A
解析:如果这位教授的学生的写作水平不具有代表性,那就不能证明教授的论述的合理性。

第3题:

你觉得这个职位最吸引你的地方是什么?最不吸引你的地方又是什么?


正确答案:

 

列出3到4个这个工作吸引人的方面,然后提出一个简单的不重要的不吸引人的问题。

第4题:

汤姆认为强盗们会把金子埋在什么地方?


正确答案:闹鬼的屋子或者岛上或者枯树下。

第5题:

你觉得学生课外阅读有什么作用?


答案:
解析:
学生的课外阅读对拓展学生的知识储备和开阔视野有着积极的作用,课本上的知识是学生必须掌握的内容,但是这些对于学生的成长来说是远远不够的,想要汲取更多的知识只能选择合适的课外阅读资料和借助网络等知识库来完成。

但另一方面,学生还不具备是非辨别能力,在课外阅读书目的选择上可能会存在误区,导致吸收了错误的知识,歪曲了价值观。所以,教师和家长应当帮助学生来完成课外阅读书目的甄选,应当主动地跟学生沟通,结合他们的喜好共同选择书目,并合作完成阅读,共同交流读后感。相信这样一定能够使课外阅读发挥它的积极作用。

第6题:

大学教授:大学生们的论文不如他们过去那样写得好,今年我的学生所写的所有论文几乎都很差,并且不合语法。下面哪项将最严重地削弱上面教授所作的论述?

A.它需要证实那个教授的学生的变化是大学生作为一个整体的变化的代表。

B.它没有提供教授是一个写作能力的准确评判者的证据。

C.它没有考虑教授是一个糟糕老师的可能性。

D.它没有提供反面的证据。


正确答案:A
解析:题干中的大学教授根据自己的学生写的论文很差,得出所有的学生都写不好文章的结论。这是—个归纳推理,需要证明的是,教授的学生能够代表所有学生的整体情况,否则就是以偏概全。

第7题:

黄老师在阳光学校从教30多年,一直深受学生喜爱,他的课堂是生动精彩的课堂。黄老师对当代时事政治有自己的看法,喜欢给学生们播放视频,他觉得这样更容易让学生们理解。讲到重点时,黄老师喜欢带着学生们开展调研工作,通过参与社会实践,让学生们更深刻地理解课堂内容。黄老师喜欢写字,平时总指导班上有兴趣的学生学习书法。黄老师还喜欢研读有关教学或学生心理健康方面的书籍。
从教师的职业素养角度分析,上述材料说明了( )


A.黄老师有精深的学科专业知识
B.黄老师有广博的科学文化知识
C.黄老师具有基本的教育专业素养
D.黄老师具有良好的教育教学能力

答案:A,B,C,D
解析:
黄老师从教30多年,一直深受学生喜爱,课堂生动精彩,对教学有自己的理解,说明对该学科的基本知识和基本技能掌握扎实;黄老师喜欢时事政治、书法、阅读书籍等,体现出黄老师有着广博的科学文化知识;黄老师能够根据授课内容合理组织教学,开展调研工作,具有基本的教育专业素养;黄老师能够有效地设计教学、组织教学,发现问题、研究问题体现出其具有良好的教育教学能力。

第8题:

那你觉得北京的动感地带做的怎么样,有什么学要改的地方?


正确答案:

 

我回答了一些使用的什么手机报,抽电影票的什么的,说了些优点和学生能接受的东西,又用同学的经历谈了他们投诉过的一件事说应该
改进的地方(发现自己应变还挺快的,这些完全没准备过

第9题:

学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?()

  • A、关注自我阶段
  • B、关注生存阶段
  • C、关注情境阶段
  • D、关注学生阶段

正确答案:B

第10题:

一位教授为一名学生写了一封很模糊的推荐信。你在读这封信的时候,最有可能怎样理解?()

  • A、这名学生很有优势,所以教授不知道该说什么
  • B、教授认为这名学生不是很强
  • C、教授认为这名学生太好了,没有必要说得很详细
  • D、教授没有时间写一封很好的信

正确答案:B

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