中级质量师专业基础理论与实务
多选题使用头脑风暴法时，为了引发和产生创造性思维，下列观点中，正确的有（ ）。[2010年真题]A与会者应完全平等B不应提出不现实的论点C为统一认识可进行适当批评D应给每位与会者提供发言的机会E应忠实记录与会者的观点
题目
与会者应完全平等
不应提出不现实的论点
为统一认识可进行适当批评
应给每位与会者提供发言的机会
应忠实记录与会者的观点
相似问题和答案
第1题：
A.头脑风暴法欢迎各抒己见，自由鸣放
B. 头脑风暴法追求数量，意见越多，产生好意见的可能性越大
C. 头脑风暴法欢迎评论性批判，鼓励对别人提出的观念进行评论
D. 头脑风暴法鼓励巧妙利用和改善他人的设想
第2题：
A.与会者应完全平等 B.不应提出不现实的论点
C.为统一认识可进行适当批评 D.应给每位与会者提供发言的机会
E.应忠实记录与会者的观点
第3题：
使用头脑风暴法时，为了引发和产生创造性思维，需要注意的事项有( )。
A．与会者都是平等的
B．不能提出过于荒谬的论点
C．适当的批评，对统一认识有帮助
D．与会者可以依次发言
E．要将与会者的观点都记录下来
解析：在头脑风暴法的引发和产生创造性思维阶段，需要注意的事项有：①与会者都是平等的，无领导和被领导之分；②与会的成员依次发表意见；③成员可以相互补充各自的观点，但不能评论、更不能批驳别人的观点；④提出奔放无羁的创意，欢迎有不同角度的想法，因为能够脱离习惯上的想法，才能产生突出的创意；⑤要当场把每个人的观点毫无遗漏地记录下来；⑥持续到无人发表意见为止；⑦将每个人的意见重复一遍。
第4题：
头脑风暴法有很多种，遇“观点已穷尽，需再次激发时”，可采用（）
- A、双重逆转法
- B、循环头脑风暴法
- C、疯狂头脑风暴法
- D、星爆法
正确答案:A,C
第5题：
头脑风暴法的应用步骤可分为哪两大阶段（）
- A、会议讨论阶段；
- B、分析阶段；
- C、引发和产生创造思维的阶段；
- D、整理阶段
正确答案:C,D
第6题：
A、课下头脑风暴法
B、电子头脑风暴法
C、个体头脑风暴法
D、质疑头脑风暴法
答案：B
解析：根据头脑风暴法实施地点的不同，可以分为课堂上的头脑风暴法和课下的头脑风暴法；根据头脑风暴法实施形式的不同，可以分为口头头脑风暴法和电子头脑风暴法。
第7题：
（）通过无限制的自由联想和讨论，达到不断产生新观念、激发新设想的目的。
A创造性思维
B头脑风暴法
C发散性思维
D再造性思维
B
略
第8题：
使用“头脑风暴法”时所应遵循的原则有哪些?
第9题：
头脑风暴法分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。
正确答案:错误
第10题：
什么是“头脑风暴法”和“反向头脑风暴法”？
正确答案: 按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两类：
一类是各抒己见式的访谈，即与会者可以充分发表自己的意见，但不允许对别人的意见品头论足。20世纪50年代以来，在预测性调查中被广泛应用的“头脑风暴法”，就是这种访谈类型的代表。其主要做法是：第一，主持人简要说明会议主题，提出讨论的具体要求，并严格规定讨论问题的范围。第二，要求与会者自由发表意见，但不得附和或反驳别人的意见，以激发与会者进行创造性思维。第三，鼓励与会者汲取别人的观点，不断修改、补充和完善自己的意见，提出新观点。要求修改或补充自己观点者可优先发言。第四，主持人不发表意见和表明倾向，以免妨碍会议的自由气氛。这类集体访谈的主要功能是促进发散性思维和创造性思维的产生，而不在于寻求统一的结论。它特别适用于寻求新观点、新途径、新方法的调查研究。
一类是讨论式的访谈，其代表是“反向头脑风暴法”（亦称质疑头脑风暴法）。它是常用于对初步形成的设想、意见、方案进行可行性研究的一种会议形式。其主要程序和做法与头脑风暴法有许多一致之处，但核心规则却截然相反：禁止会议的参加者对已提出的设想、意见、方案进行确认论证，而只允许提出各种质疑或批评意见。质疑和批评的内容主要是提出原设想、意见、方案不能成立或无法实现的理由，或者是说明要实现原设想、意见、方案可能存在的种种制约因素以及排除这些制约因素的方法和必要条件等。与会者既可互相研讨，互相补充，又可互相诘难，互相争论，一直到没有可质疑或批评的问题为止。最后，要归纳各种质疑和批评意见，并对其进行全面的分析、比较和评估，形成一个具有可行性的统一结论。