河北省
单选题领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。A 信息加工B 学习活动C 复杂记忆D 理解
题目
信息加工
学习活动
复杂记忆
理解
相似问题和答案
第1题：
布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是（ ）
A．知识
B．领会
C．应用
D．评价
第2题：
超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（ ）。A．知识B．领会C．应用D．分析
这一目标虽超越了单纯的记忆，但也只是对所学材料意义的把握。
第3题：
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。
A．信息加工
B．学习活动
C．复杂记忆
D．理解
领会属于理解。
第4题：
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。
- A、信息加工
- B、学习活动
- C、复杂记忆
- D、理解
正确答案:D
第5题：
超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（）
- A、知识
- B、领会
- C、应用
- D、分析
正确答案:B
第6题：
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )
A．知识
B．领会
C．应用
D．评价
第7题：
在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。
A.综合
B.评价
C.知识
D.领会
布鲁姆根据学习的结果把教育目标分为认知目标、情感目标和精神(动作技能)目标三种。他又将认知目标分成六级：知识(知道、识记)、了解(领会、理解)、应用、分析、综合、评价，代表最低水平的理解是领会。根据题意，此题正确答案为：D。
第8题：
认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（ ）。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
领会指把握所学材料的意义，它超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。
第9题：
（）是最低水平的认知学习结果。
- A、领会
- B、应用
- C、知识
- D、分析
正确答案:C
第10题：
在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。
- A、综合
- B、评价
- C、知识
- D、领会
正确答案:D