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单选题超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（）。A 知识B 领会C 应用D 分析
题目
知识
领会
应用
分析
相似问题和答案
第1题：
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是【 】
A．解释的理解
B．字面理解
C．批判性理解
D．创造性理解
第2题：
A、记忆、理解、联系、运用
B、记忆、理解、运用、联系
C、记忆、运用、理解、联系
第3题：
领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。
A．信息加工
B．学习活动
C．复杂记忆
D．理解
领会属于理解。
第4题：
（）的功能是使不能超越的被超越，（）的功能是使不能理解的被理解，（）的功能是使不能看见的被看见。
正确答案:哲学；历史；文学
第5题：
在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。
A.综合
B.评价
C.知识
D.领会
布鲁姆根据学习的结果把教育目标分为认知目标、情感目标和精神(动作技能)目标三种。他又将认知目标分成六级：知识(知道、识记)、了解(领会、理解)、应用、分析、综合、评价，代表最低水平的理解是领会。根据题意，此题正确答案为：D。
第6题：
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是 （ ）
A、解释的理解 B、字面理解 C、批判性理解 D、创造性理解
B、字面理解
第7题：
超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是（ ）。A．知识B．领会C．应用D．分析
这一目标虽超越了单纯的记忆，但也只是对所学材料意义的把握。
第8题：
认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是（ ）。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
领会指把握所学材料的意义，它超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。
第9题：
对“忘”的理解不正确的是（）
- A、从心
- B、从亡
- C、即“不识也”
- D、“不忘”就是单纯指存留在我们的记忆中
正确答案:D
第10题：
公司法定代表人的代表行为超越了股东会或董事会决的限制，则代表行为无效。
正确答案:错误