超越了单纯的记忆,代表最低水平理解的是()
第1题:
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最低水平是【 】
A.解释的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.创造性理解
第2题:
A、记忆、理解、联系、运用
B、记忆、理解、运用、联系
C、记忆、运用、理解、联系
第3题:
领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的( )。
A.信息加工
B.学习活动
C.复杂记忆
D.理解
第4题:
()的功能是使不能超越的被超越,()的功能是使不能理解的被理解,()的功能是使不能看见的被看见。
第5题:
在认知领域的教学目标中,代表最低水平的理解是( )。
A.综合
B.评价
C.知识
D.领会
第6题:
学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最低水平是 ( )
A、解释的理解 B、字面理解 C、批判性理解 D、创造性理解
B、字面理解
第7题:
超越了单纯的记忆,代表最低水平理解的是( )。A.知识B.领会C.应用D.分析
第8题:
认知领域中超越单纯的记忆,代表最低水平的理解的是( )。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
第9题:
对“忘”的理解不正确的是()
第10题:
公司法定代表人的代表行为超越了股东会或董事会决的限制,则代表行为无效。