教育基础理论
单选题(2015河南三门峡)“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。A 崇尚书本，呆读死记B 学校教育脱离生产劳动C 等级性D 阶级性
题目
单选题
(2015河南三门峡)“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有的特点是()。
A
崇尚书本，呆读死记
B
学校教育脱离生产劳动
C
等级性
D
阶级性
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相似问题和答案
第1题：
“万般皆下品，唯有读书高”体现了封建社会的教育具有（ ）
A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性
A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性
答案：A
解析：
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会里读书人的地位高，体现了等级性。
第2题：
“万般皆下品，唯有读书高”产生于中国怎样的社会背景之下？（）
- A、小农经济
- B、商业发达
- C、文化繁荣
- D、政治集权
正确答案:A
第3题：
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（ ）的特点。
A．等级性
B．专制性
C．刻板性
D．象征性功能
正确答案：A
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有等级性的特点。
第4题：
单选题
(2015河南三门峡)心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
A
积极的社会功能
B
应有的责任能力
C
应有的责任义务感
D
道德精神面貌
正确答案：
B
解析：
第5题：
“万般皆下品，唯有读书高”体现了智力在形成过程中受（）的影响。
- A、价值观
- B、文化
- C、家庭
- D、社会期望
正确答案:A
第6题：
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有( )的特点。
A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性
A.等级性 B.专制性C.刻板性 D.象征性
答案：A
解析：
题干反映了封建社会教育具有等级性的特点。
第7题：
“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。
- A、崇尚书本，呆读死记
- B、学校教育脱离生产劳动
- C、等级性
- D、阶级性
正确答案:C
第8题：
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会的教育具有【 】的特点。
A.崇尚书本，呆读死记
B.学校教育脱离生产劳动
C.等级性
D.阶级性
正确答案：D
“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育的阶级性。正确答案为D。
第9题：
判断题
(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()
A
对
B
错
正确答案：
错
解析：
第10题：
单选题
“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。
A
崇尚书本，呆读死记
B
学校教育脱离生产劳动
C
等级性
D
阶级性
正确答案：
B
解析：
考查封建社会教育的特点。题干强调所有的行业都是低贱的,唯 有读书是正途,所以要读书、要做官,这也说明封建社会是有森严的等级性。比 如常说的一官二吏三僧四道,就是等级性存在的标志。