教育基础理论
多选题（2014黑龙江大庆）影响识记效果的因素有()。A识记的目的和任务B识记材料的数量和性质C识记的方法D识记的角度
题目
多选题
（2014黑龙江大庆）影响识记效果的因素有()。
A
识记的目的和任务
B
识记材料的数量和性质
C
识记的方法
D
识记的角度
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相似问题和答案
第1题：
影响识记效果的因素有哪些？
正确答案: （1）识记的目的与任务，目的性越强识记效果越好；
（2）活动的内容与性质，如果把识记对象变成活动的对象或者内容，则识记效果较好；
（3）识记方法，意义识记效果好于机械识记；
（4）材料的数量和性质
第2题：
影响识记效果的客观因素有（）
- A、对识记材料的理解程度
- B、是否有明确地识记目的和任务
- C、识记材料的数量、性质和内容
- D、是否有强烈的学习愿望和动机
正确答案:C
第3题：
简述识记效果的影响因素。
正确答案：
(1)识记的目的；(2)学习态度；(3)材料的性质与数量；(4)对识记材料的理解程度；(5)识记方法。
(1)识记的目的；(2)学习态度；(3)材料的性质与数量；(4)对识记材料的理解程度；(5)识记方法。
第4题：
单选题
（2014黑龙江大庆）观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样。这称为()。
A
外部强化
B
自我强化
C
直接强化
D
替代强化
正确答案：
D
解析：
第5题：
单选题
（2014黑龙江大庆）出乎意料的紧急情况下所引起的情绪状态称为()。
A
心境
B
应激
C
激情
D
热情
正确答案：
C
解析：
第6题：
影响识记的因素有哪些？
正确答案:（1）目的任务对识记的影响：目的任务越具体明确，识记的效果越好。有意识记比无意识记的效果好，就在于有明确的目的任务。
（2）理解对识记的影响：理解了东西识记起来就比较全面、迅速和牢固，因为理解可与过去已经掌握的知识经验发生联系容易识记。
（3）识记材料的数量和性质的影响：在一定数量范围内，要达到同样的识记水平，材料数量越多，平均所用的时间或诵读的次数越多。识记材料的性质难易也有明显影响。
第7题：
影响识记效果的主观因素有（）
- A、对识记材料的理解程度
- B、是否有明确的识记目的和任务
- C、识记材料的数量、性质和内容
- D、是否有强烈的学习愿望和动机
正确答案:A,B,D
第8题：
一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（ ）。
A.材料的性质影响识记的效果
B.对材料意义的理解度影响识记效果
C.识记的主动性和目的性影响识记的效果
D.对材料的组织影响识记效果
B.对材料意义的理解度影响识记效果
C.识记的主动性和目的性影响识记的效果
D.对材料的组织影响识记效果
答案：C
解析：
明确的目的和任务可使人们的全部心理活动趋向于一个目标，使学习任务从背景中突出出来，人们在进行感知时头脑就能留下较深的痕迹。识记时的主动性愈高，识记的效果就愈好。考试之前的学习有较强的主动性和明确的目的性，因此，效率较高。因此，答案为C。
第9题：
单选题
（2014黑龙江大庆）人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是()。
A
感觉
B
知觉
C
记忆
D
表象
正确答案：
B
解析：
第10题：
单选题
（2014黑龙江大庆）态度改变的先决条件是()。
A
社会风气
B
认知失调
C
态度定势
D
道德认知水平
正确答案：
B
解析：