教育基础理论
单选题下列常用的概念不属于建构主义理论的是( )A 先行组织者B 学习共同体C 随机通达教学D 认知学徒制
题目
单选题
下列常用的概念不属于建构主义理论的是( )
A
先行组织者
B
学习共同体
C
随机通达教学
D
认知学徒制
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相似问题和答案
第1题：
社会性别这一概念是从( )中发展出来的一个核心概念。
A.社会化理论
B.社会建构理论
C.社会冲突理论
D.女性主义理论
B.社会建构理论
C.社会冲突理论
D.女性主义理论
答案：D
解析：
社会性别是从女性主义理论中发展出来的一个核心概念，它也是一项分析问题的视角。所谓社会性别是指在一个特定社会中由社会形成的有关男性和女性的群体特征、角色、活动及责任等。
第2题：
下列符合社会构建主义理论的假设的是（）
A对现存的知识持批判态度
B我们用来理解世界的语言和概念无文化限制
C知识是通过社会过程建构的
D社会建构遵循统一的规则
B,C
略
第3题：
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。 A．行为主义理论 B．建构主义理论 C．社会建构主义理论 D．成熟主义理论
正确答案：B
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。
第4题：
建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是（）。
正确答案:成长记录袋评价法
第5题：
学习是指自我概念的变化。这是（）对学习的界定。
- A、行为主义心理学
- B、认知主义心理学
- C、人本主义心理学
- D、建构主义理论
正确答案:C
第6题：
认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。
A成熟主义理论
B精神分析理论
C行为主义理论
D建构主义理论
C
略
第7题：
建构主义理论包括：（）。
建构主义的知识观、学习观、课程观、教学观、评价观
略
第8题：
认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（ ）。
A．行为主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
B．建构主义理论
C．社会建构主义理论
D．成熟主义理论
答案：B
解析：
行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；
社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定的顺序的，这种顺序是由先天因素决定的，这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。
社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定的顺序的，这种顺序是由先天因素决定的，这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。
第9题：
被认为指导我国正在推进的课程改革的教育理论是（）。
- A、结构主义理论
- B、建构主义理论
- C、人本主义理论
- D、唯物主义理论
正确答案:B
第10题：
建构主义理论对教育技术的影响
正确答案: 1.建构主义理论为教学设计提供了非线性、网络化的设计思想，从而更符合人类的学习特征。
2.教育技术能够有效地提供各种教学环境，便于学生对新知识的意义建构。
3.建构主义重视教学中教师与学生、学生与学生之间的社会性相互作用，注重用合作学习、交互式教学在建构主义的教学中广为采用，以利于学习的广泛迁移。