教育目标分类学
教学目标
教学评价
教育测验
第1题:
第2题:
布鲁姆认为学生对所学内容的动机、态度、兴趣等会影响其学业成绩,其重要程度等同于教学质量。
第3题:
20世纪50年代,布鲁姆建立了( )。
A.教学目标分类学
B.教育评价分类学
C.教育目标分类学
D.教育测验分类学
第4题:
在考试改革方面,纸笔测验仍然是考试的惟一方式,只有这样,才能将过程性评价和终结性评价相结合。
第5题:
绩效考评最重要的环节是制定关键绩效指标体系。
第6题:
()是编制测验的中心环节,()是具体体现测验目的的重要内容,也是决定测验好坏的重要方面。
编制测验题目;题目
略
第7题:
心理测验应用最为重要与困难的领域是()
第8题:
第9题:
指标体系中的每一项具体指标在整个指标体系中的重要程度是不一样的,通常用()来表示每一项指标的重要程度。
第10题:
作为企业所有绩效考评指标的汇总和系统化,追踪企业战略实施情况和检查企业日常工作重要工具的是()。