军队院校生长军（警）官招生考试
填空题实验中应通过比较____的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的．
题目
填空题
实验中应通过比较____的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的．
参考答案和解析
正确答案：
电流
解析：
实验中采用了转换法比较电阻太小，即通过比较电流表示数来比较导体电阻的大小．
实验中采用了转换法比较电阻太小，即通过比较电流表示数来比较导体电阻的大小．
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相似问题和答案
第1题：
| 上课时，老师先演示了液体压强与深度有关的实验后问同学：液体内部的压强还可能与什么因素有关？小强的猜想是：还可能与液体的密度有关．老师请小强用实验验证自己的猜想，小强利用压强计进行实验．他设计了以下三个实验方案，你认为______方案能验证出他的猜想（选填表示序号的字母） A、将压强计的金属盒分别放入水和盐水中的同一深度处，观察比较 B、将压强计的金属盒分别放入水和盐水中的不同深度处，观察比较 C、将压强计的金属盒分别放入盐水中的不同深度处，观察比较． |
| 要验证液体内部的压强还与液体的密度是否有关，将压强计的金属盒分别放入水和盐水中的同一深度处，保证所处深度相同，让液体的密度不同，观察U形管的液面高度差，如果相同则说明与液体密度无关，若不同则说明与液体密度有关． 故答案为：A． |
第2题：
焓值自控系统是通过比较（）而达到节能目的的。
- A、室内外空气焓值大小来控制新风量
- B、室内空气与回风焓值大小来控制排风量
- C、室内外空气焓值大小来控制室内温度
- D、室内空气与回风焓值大小来控制室内温度
正确答案:C
第3题：
电阻炉断续控制是通过改变()来控制电阻炉的实际平均功率,以达到控制温度的目的。
A、电流的大小;
B、电压的大小;
C、通电、断电的时间长短;
D、电阻丝的粗细
参考答案：B
第4题：
调节电桥平衡时，若检流计指针向标有“+”的方向偏转，则说明（）
- A、通过检流计的电流大，应增大比较臂的电阻
- B、通过检流计的电流小，应增大比较臂的电阻
- C、通过检流计的电流小，应减小比较臂的电阻
- D、通过检流计的电流大，应减小比较臂的电阻
正确答案:A
第5题：
AVR调节器的工作原理是通过改变电阻的大小分流电流，从而达到控制励磁电流的目的。
正确答案:错误
第6题：
初中物理《大气压强》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：新课导入
复习电阻的概念以及作用：在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
提出问题：既然电阻有大小，那么影响电阻大小的因素是什么?
引出课题——影响电阻大小的因素。
环节二：新课教学——大气压的测量
猜想与假设：由物质存在导体和绝缘体猜想电阻的大小可能与材料有关;用电流类比水流猜想电阻可能与导体的粗细、长短等因素有关。
制定计划与设计实验：分别采取两组金属导体。
1.探究电阻的大小是否跟导线的长度有关
选用粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝，分别将他们接入电路中，观察电流表的示数。比较流过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。
2.探究电阻大小是否跟导线的粗细有关
选用长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别他们接入电路中，观察电流表的示数。比较流过粗细不同的镍铬合金丝电流的大小。
进行实验与搜集数据：
以小组为单位进行实验，教师进行巡视指导。
分析与论证：
实验中学生发现，长的镍铬合金丝中电流较小，这表明导体的电阻跟它的长度有关。还发现较细的镍铬合金丝中电流较小，这表明导体的电阻还跟它的横截面积有关。
得出结论：
同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大。
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关。
环节三：巩固提高
铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线?
铁的电阻大，导电性差，在传输过程中损失的电能多;铜的电阻小，导电性好，在传输过程中损失的电能少。
环节四：小结作业
小结：本节课主要探究了影响电阻大小的因素的实验，了解到导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关。同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大。
作业：课后搜集一些生活中常见材料的导电性能的大小，并进行排序。
【板书设计】
1.请简述电阻定律。
2.本节课你采用的是复习导入，你还能不能想到别的导入方法?
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：新课导入
复习电阻的概念以及作用：在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
提出问题：既然电阻有大小，那么影响电阻大小的因素是什么?
引出课题——影响电阻大小的因素。
环节二：新课教学——大气压的测量
猜想与假设：由物质存在导体和绝缘体猜想电阻的大小可能与材料有关;用电流类比水流猜想电阻可能与导体的粗细、长短等因素有关。
制定计划与设计实验：分别采取两组金属导体。
1.探究电阻的大小是否跟导线的长度有关
选用粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝，分别将他们接入电路中，观察电流表的示数。比较流过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。
2.探究电阻大小是否跟导线的粗细有关
选用长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝，分别他们接入电路中，观察电流表的示数。比较流过粗细不同的镍铬合金丝电流的大小。
进行实验与搜集数据：
以小组为单位进行实验，教师进行巡视指导。
分析与论证：
实验中学生发现，长的镍铬合金丝中电流较小，这表明导体的电阻跟它的长度有关。还发现较细的镍铬合金丝中电流较小，这表明导体的电阻还跟它的横截面积有关。
得出结论：
同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大。
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关。
环节三：巩固提高
铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线?
铁的电阻大，导电性差，在传输过程中损失的电能多;铜的电阻小，导电性好，在传输过程中损失的电能少。
环节四：小结作业
小结：本节课主要探究了影响电阻大小的因素的实验，了解到导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、长度和横截面积等因素有关。同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大。
作业：课后搜集一些生活中常见材料的导电性能的大小，并进行排序。
【板书设计】
1.请简述电阻定律。
2.本节课你采用的是复习导入，你还能不能想到别的导入方法?
答案：
解析：
1.
导体的电阻R跟它的长度L、电阻率ρ成正比，跟它的横截面积S成反比，这个规律就叫电阻定律。公式为
2.
还可以采用实验导入。
连接一个电路，由电源、开关，小灯泡和一段铜丝组成，闭合开关，让学生观察灯泡的亮度;再将铜丝换成与其外形完全一致的铁丝，闭合开关，再让学生进行观察并与之前的进行比较，发现亮度不一样。因为铜丝和铁丝的电阻不一样。
引出课题：影响电阻大小的因素。
导体的电阻R跟它的长度L、电阻率ρ成正比，跟它的横截面积S成反比，这个规律就叫电阻定律。公式为
2.
还可以采用实验导入。
连接一个电路，由电源、开关，小灯泡和一段铜丝组成，闭合开关，让学生观察灯泡的亮度;再将铜丝换成与其外形完全一致的铁丝，闭合开关，再让学生进行观察并与之前的进行比较，发现亮度不一样。因为铜丝和铁丝的电阻不一样。
引出课题：影响电阻大小的因素。
第7题：
聚乙烯管道（）是指采用内埋电阻丝的专用电熔管件，通过专用设备，控制内埋于管件中电阻丝的电压、电流及通电时间，使其达到熔接目的的连接方法。
- A、法兰连接
- B、鞍形连接
- C、热熔连接
- D、电熔连接
正确答案:D
第8题：
聚乙烯管道电熔连接是指采用内埋电阻丝的专用电熔管件,通过专用设备,控制内埋于管件中电阻丝的电压、()及通电时间,使其达到熔接目的的连接方法。
A.压力
B.电阻
C.加热时间
D.电流
答案：D
第9题：
在实验设计中需设置实验组、对照组来实现可比性的是（）
- A、自身前后比较
- B、类似事物比较
- C、事物与标准比较
- D、手段目的分析
正确答案:B
第10题：
调节电桥平衡时，若检流计指针向标有“－”的方向偏转时，说明（）。
- A、通过检流计电流大、应增大比较臂的电阻
- B、通过检流计电流小、应增大比较臂的电阻
- C、通过检流计电流小、应减小比较臂的电阻
- D、通过检流计电流大、应减小比较臂的电阻
正确答案:C