教师继续教育
判断题日常的教师对学生的评价应该是真实地描述、记录、反映学生发展历程和状况的过程而不是甄别的过程。A 对B 错
题目
判断题
日常的教师对学生的评价应该是真实地描述、记录、反映学生发展历程和状况的过程而不是甄别的过程。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）。
A．配置性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价
正确答案：B
从教学评价的时机来看，教学评价分为形成性评价和总结性评价，题干为形成性评价的定义。
从教学评价的时机来看，教学评价分为形成性评价和总结性评价，题干为形成性评价的定义。
第2题：
下列教师行为中，能反映新型师生关系的是（ ）
A.对问题学生进行耐心指导，而不是一味否定和压制
B.日常管理过程中，对学生尽可能采取限制的方式
C.遇到困难时，多与学生交流沟通，共同解决
D.公平公正对待全体学生
B.日常管理过程中，对学生尽可能采取限制的方式
C.遇到困难时，多与学生交流沟通，共同解决
D.公平公正对待全体学生
答案：A,C,D
解析：
第3题：
成长记录袋所展示的是学生的学习与发展的过程,主要是教师对学生评价的过程。()
此题为判断题(对，错)。
答案：错误
第4题：
教师课后进行教学反思和撰写小结的工作属于（ ）。
A． 学生对教授过程的评价
B． 教师对教授过程的评价
C． 教师对学习过程的评价
D． 学生对学习过程的评价
B． 教师对教授过程的评价
C． 教师对学习过程的评价
D． 学生对学习过程的评价
答案：B
解析：
教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的教育者一直非常重视，教师课后进行教学反思和撰写小结的工作是对于自我教授过程的评价。
第5题：
学生对自己学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）。
A.对教师的过程性评价
B.学生的相互评价
C.对教师的结果性评价
D.学生的自我评价
B.学生的相互评价
C.对教师的结果性评价
D.学生的自我评价
答案：D
解析：
学生对自己学习过程中进行总结属于学生的自我评价。A和C都是属于对教师的评价，B项不是对自己的评价，故答案选D。
第6题：
全息性原则学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息,贯穿于学生学习活动的全过程,全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第7题：
“教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就”描述的是（ ）。
A.自我评价
B.相互评价
C.记录评价
D.档案袋评价
B.相互评价
C.记录评价
D.档案袋评价
答案：D
解析：
档案袋评价法是在20世纪80年代西方中小学评价改革运动中形成和发展起来的一种新的质性评价方式。它是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。故正确答案为D项。
第8题：
通常记录了学生的各种行为表现、作品或思考等描述性内容,不仅直观地描述出学生发展的独特性和差异性,且较好全面反映了学生的发展状况。叫做()
A质性评价
B表现性评价
C观察性评价
D档案袋评价
参考答案：A
第9题：
教师写课后小结（教学反思）工作，其性质属于( )
A．学生对授课过程的评价
B．教师对授课过程的评价
C．教师对学习过程的评价
D．学生对学习过程的评价
A．学生对授课过程的评价
B．教师对授课过程的评价
C．教师对学习过程的评价
D．学生对学习过程的评价
答案：C
解析：
教师写课后小结是对教师在教学过程中所发现的新问题、新方法的总结和罗列，属于教师对学习过程的评价，能够促进教师的提升和成长。
第10题：
（）强调学校教育是为少数人服务的选拔性教育，评价的过程就是一种甄别的过程，评价的方法一般是考试，以考试成绩决定高低和优劣，评价关注的是作为客体的知识而不是学生主体的发展，评价主体是教师和管理者。
正确答案:选拔性学生评价观点