学习动力不足
学习习惯不良
学习表现差
学习成绩差
第1题:
在法国,高等教育阶段学生学业失败现象十分严重。()
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
在学业成功与失败的归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是_____________。
第4题:
学生为获得优良的学业成绩而努力学习,是()动机的表现。
第5题:
青年期自我意识发展的最主要特点是将注意力集中到( )。
A.自我评价能力发展上
B.自己的学业成绩上
C.自己的外貌和体征上
D.发现自我、关心自我的存在上
第6题:
A、学习动力不足
B、学习习惯不良
C、学习表现差
D、学习成绩差
第7题:
A、学习成绩差
B、学习障碍
C、作业量大
D、躯体感觉异常
第8题:
A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍
B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍
C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
第9题:
造成压力的最主要来源是( )。
A.焦虑
B.人际关系
C.挫折
D.学业失败
第10题:
当交往对象在学业、事业或生活上遭遇失败时,可以礼鼓励之