00102 世界市场行情
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相似问题和答案
第1题：
简要说明美国Davis葡萄酒品尝评分表的评分标准。
正确答案:美国Davis葡萄酒品尝评分表总分是20分，所分大项较多，为7项，分别为外观和颜色2分、香气6分、酸度1分、平衡2分、酒体1分、风格3分、余味2分和总体质量3分，各项最低分为0分。
第2题：
NBER经济行情分析指标体系中的代表性的指标类型分别是（）
- A、经济指标
- B、领先指标
- C、生产指标
- D、同步指标
- E、滞后指标
正确答案:B,D,E
第3题：
简述编制教育科研成果评价指标体系的基本要求，并说明建立教育实验评价指标体系的方法。
答案：
解析：
【答案要点】
(1)编制教育科研成果评价指标体系应注意的基本要求是：
①一致性，即评价指标体系须与总体目标一致。
②独立性。指所确定的评价指标应具相对独立性，外延不交叉。
③可测性。指标应当具体，用可操作化语言表达，并可以进行测量或观察。
④可行性，即可用、有效性高。
(2)建立教育实验评价指标体系的方法主要有：
①要对教育实验目标进行科学分析。
②要了解编制教育实验评价指标体系的一般程序。
③在指标体系建立过程中，要用质和量的方法对每项指标及其指标体系的构成结构进行检验。在综合分析时，既要考虑指标系统的因素构成，又要考虑指标系统各因素的关系程度。
④要使评价指标有个性特点。
(1)编制教育科研成果评价指标体系应注意的基本要求是：
①一致性，即评价指标体系须与总体目标一致。
②独立性。指所确定的评价指标应具相对独立性，外延不交叉。
③可测性。指标应当具体，用可操作化语言表达，并可以进行测量或观察。
④可行性，即可用、有效性高。
(2)建立教育实验评价指标体系的方法主要有：
①要对教育实验目标进行科学分析。
②要了解编制教育实验评价指标体系的一般程序。
③在指标体系建立过程中，要用质和量的方法对每项指标及其指标体系的构成结构进行检验。在综合分析时，既要考虑指标系统的因素构成，又要考虑指标系统各因素的关系程度。
④要使评价指标有个性特点。
第4题：
简要说明如何建立优质服务内部保障机制？
正确答案: 优质服务内部保障机制应从下面几方面建立：
（1）实行所长负责制
（2）落实工作责任制
（3）采取目标考核制
（4）采取明查暗访制
第5题：
说明如何建立企业的关键绩效指标体系。
正确答案: 关键绩效指标中“关键”两字的含义是指在某一阶段一个企业战略上要解决的最主要的问题。因此KPI，尤其是企业层面的KPI来源于企业的战略目标或企业的年度重点工作计划。在企业的战略体系建立以后，接下来的工作就是建立相应的绩效指标体系以追踪和检查这些战略目标的完成情况。
第6题：
请简要说明建立训练目标在运动训练中起到的作用？
正确答案: （1）有效地激发运动训练活动主体的责任感和进取精神。
（2）制定运动训练计划的重要依据。
第7题：
简要说明ATM连接的建立。
正确答案:A.TM连接的建立就是分配VPI和VCI，建立VPC和VCC，即在该虚电路连接的两个端点及连接这两个端点的中间节点的路由表中设置与该连接有关的登录项，确定该虚连接所经过的每一个节点中与此连接有关的输入链路上的VPI值（VCI值）与输出链路上的VPI（VCI值）之间的对应关系。在分配VPI值和VCI的同时要在用户入口和网络内部分配通信所需占用的资源，这个资源通常用带宽（比特率）来表示。某个连接所需的带宽值在通信建立时由用户和网络双方经过协商确定，在通信期间由网络来管理执行。
A.TM层的连接可分为永久虚连接PVC和交换虚连接SVC。
永久虚连接PVC是由网络管理中心建立的永久或半永久的连接。
交换虚连接SVC是由用户通过信令即时建立的连接。
第8题：
说明教育实验者应如何建立教育实验评价指标体系。
正确答案:（1）掌握评价指标体系的基本结构。评价指标有数量指标与质量指标、状态指标与成果指标、绝对指标与相对指标等，是一个按类别、分层次的指标体系，一般含一、二、三级指标，由标目、标度和标号构成
（2）遵循其设计原则。内容上的目的性与一致性，结构上的完备性与独立性，操作上的可比性各可测性
（3）掌握其编制方法。要对教育实验目标进行科学分析；要了解编制的一般程序；编制过程中，要用质和量的方法对每项指标及其指标体系的结构进行检验；要使评价指标有个性特点
第9题：
简要说明建立训练目标在运动训练中起到的作用。
正确答案:运动员的目标状态标识着一个完整的训练过程的终点，建立训练目标在运动训练中起到重要作用。
1.有效激发运动训练活动主体的责任感和进取精神
2.制定运动训练计划的主要依据。
第10题：
问答题
说明教育实验者应如何建立教育实验评价指标体系。
正确答案：
（1）掌握评价指标体系的基本结构。评价指标有数量指标与质量指标、状态指标与成果指标、绝对指标与相对指标等，是一个按类别、分层次的指标体系，一般含一、二、三级指标，由标目、标度和标号构成
（2）遵循其设计原则。内容上的目的性与一致性，结构上的完备性与独立性，操作上的可比性各可测性
（3）掌握其编制方法。要对教育实验目标进行科学分析；要了解编制的一般程序；编制过程中，要用质和量的方法对每项指标及其指标体系的结构进行检验；要使评价指标有个性特点
（2）遵循其设计原则。内容上的目的性与一致性，结构上的完备性与独立性，操作上的可比性各可测性
（3）掌握其编制方法。要对教育实验目标进行科学分析；要了解编制的一般程序；编制过程中，要用质和量的方法对每项指标及其指标体系的结构进行检验；要使评价指标有个性特点
解析：
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