企业培训师（二级）
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。
参考答案：人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的，它要受到以下多方因素的制约:(1)受教育者的主观能动性(2)教育的自身状况(3)家庭环境的因素(4)社会发展状况。教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。
第2题：
理想的培训师须考虑的相关因素是（）
- A、讲课技巧
- B、符合培训目标
- C、培训师的专业性
- D、培训师的配合性
- E、培训师的课酬在培训经费预算内
正确答案:B,C,D,E
第3题：
在培训过程中应选择( )。
A．外部培训师
B．内部培训师
C．内、外部培训师均可
D．公司新委派管理人员指定的培训师
正确答案：A
解析：应该选择外部培训师。因为考虑到原厂管理人员与公司新委派的管理人员的对立状况，外部培训师的立场比较中立，更容易被双方接受。
解析：应该选择外部培训师。因为考虑到原厂管理人员与公司新委派的管理人员的对立状况，外部培训师的立场比较中立，更容易被双方接受。
第4题：
简述培训师如何分类。
正确答案: （1）从培训师的工作经历划分
①非职业人力资源培训师。
②职业人力资源培训师。
③综合型。
（2）从培训师的培训风格划分
①专业型。
②技巧型。
③演讲型。
④综合型。
（3）从培训师的名气与行道划分
①新人出道。
②有道无名。
③有道有名。
④高道盛名。
第5题：
如何发挥录像评论中的论述语言的主导作用？
正确答案:（1）突出论述语言的揭示功能。（论述语言虽然具有多种功能，但它的主要功能是深入揭示事物的实质，准确而中肯地阐述对于事物的看法。）
（2）确切理解论述语言的主导作用。（主导作用不是量的要求，而是整合全部内容和连结所有表现手段的中轴作用，贯穿评论始终的主线作用；也不意味着非长篇大论不可，更不是板着脸孔、颐指气使地说教。）
（3）正确理解论述语言的完整性。（作为贯穿录像评论始终的论述语言当然需要完整，但是这种完整性，是建立在各种语言形式，如同期声中的提问、追问和现场解说、演播室解释相结合的基础上的，而不是某种语言形式自身的完整。对于解说词来说，明确这一点尤为重要。）
第6题：
我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”
问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗
问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗
答案：
解析：
在教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一，主导是对主体的主导，主体是主导下的主体。学生为主体，即学生是教学过程中认识和发展的主体。教学要面向全体学生，学生要得到全面发展，应是学生为主体的必有之义。教师为主导，是指教学的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定。从教育学角度来说，教学起码要达到让学生懂、会、用三方面的基本要求，而材料中教师的讲不能使学生懂，没有让学生学会和会学，更不能有效地使学生形成灵活运用所学知识认识问题，解决问题的能力，并没有真正发挥主导作用。因此要有效地使学生通过掌握知识，解决问题去发展智力和能力，教师就必须改变满堂灌、注入式的陈旧方法，倡导和实施学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，学生在学习活动中会越学越爱学，越学越会学，智力、能力的各方面因素，特别是学习能力会得到理想的发展，学习能力培养起来了，“教会”就会卓有成效，既能提高掌握知识 的效率，又能反过来促进学生智力和能力的发展。综上所述，教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。在整个教学过程中，教师是教育的主导，只有通过教师来组织调节或指导活动，学生才能迅速地掌握知识、掌握技能、发展品德，促进个体的身心发展；而学生则是学习的主体，只有当学生积极参与教学活动时，教师对学生的指导和调节才能起到应有的作用。
第7题：
在驾驶培训教学过程中，只要发挥了教练员的主导作用，就能取得良好的教学效果。
正确答案:错误
第8题：
如何有效地发挥教育在儿童发展中的主导作用？
正确答案：
25．(1)教育目标要反映社会的发展。教育目标的确定，要以真实地反映社会的时代性价值标准和社会发展水平、发展趋势为基础。这样才能使学生个体的发展与社会发展、社会对个体素质的需求协调一致。
(2)在成熟的基础上引导发展。科学的教育活动要辩证地对待儿童的成熟与发展的关系，辩证地分析成熟优势论与学习优势论。成熟决定着发展的可能性，学习则把可能性转化为现实。走在发展的前面引导儿童发展，就能够将复杂的知识、技能转化为儿童能力所能接受的形式来教给儿童。
(3)在整体发展的基础上促进个性发展。教育与教学活动是一种整体发展的集体活动过程，同时每一个儿童的发展都具有其明显的个性特点。这就要求一定要在注重和实现整体发展的基础上积极促进儿童的个性发展，让儿童在发展中形成丰富多样的个性特点，使儿童的整体发展更有潜力和活力。
(4)教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。儿童的发展自始至终都是一种儿童主体的自我调节活动。教育只是帮助儿童作出选择，却不能代替他们作出选择。教育对儿童发展的主导作用，只有真正尊重了儿童在教育过程中的主体性时才能真正实现。在儿童发展过程中，教育活动与儿童主体性二者的作用是相互依存的。
25．(1)教育目标要反映社会的发展。教育目标的确定，要以真实地反映社会的时代性价值标准和社会发展水平、发展趋势为基础。这样才能使学生个体的发展与社会发展、社会对个体素质的需求协调一致。
(2)在成熟的基础上引导发展。科学的教育活动要辩证地对待儿童的成熟与发展的关系，辩证地分析成熟优势论与学习优势论。成熟决定着发展的可能性，学习则把可能性转化为现实。走在发展的前面引导儿童发展，就能够将复杂的知识、技能转化为儿童能力所能接受的形式来教给儿童。
(3)在整体发展的基础上促进个性发展。教育与教学活动是一种整体发展的集体活动过程，同时每一个儿童的发展都具有其明显的个性特点。这就要求一定要在注重和实现整体发展的基础上积极促进儿童的个性发展，让儿童在发展中形成丰富多样的个性特点，使儿童的整体发展更有潜力和活力。
(4)教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。儿童的发展自始至终都是一种儿童主体的自我调节活动。教育只是帮助儿童作出选择，却不能代替他们作出选择。教育对儿童发展的主导作用，只有真正尊重了儿童在教育过程中的主体性时才能真正实现。在儿童发展过程中，教育活动与儿童主体性二者的作用是相互依存的。
第9题：
在培训过程中应选择（）。
- A、外部培训师
- B、内部培训师
- C、内、外部培训师均可
- D、公司新委派管理人员指定的培训师
正确答案:A
第10题：
培训师应如何回答在培训中受训者提出的问题？
正确答案:培训师对所提出的问题，要进行反复的斟酌，要有谦虚的态度，应努力做到使对方感到亲切、温暖。所提出的问题还应当做到富有弹性，切忌迫使学员做出是与否的回答。