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相似问题和答案
第1题：
中医学信息研究的意义是什么？
正确答案:中医学信息研究的意义在于其过程两个方面。在研究过程中，将对中医文献的整理、中医学术用语的标准化、中医药主题词的编写和主题词标引规则的制定、中医知识表达方式的研究、中医理论模型算法的建立、中医学信息系统的推广应用等关键问题提出解决方案。其研究的成果，主要是对中医学各个领域信息规律的发现，并使之定性定量化。无论是中医学信息研究的过程还是结果，都是在用信息科学的理论和技术对中医传统的、现代的研究手段、方法与思路进行一次有意义的结合，使中医学以主题为单位逐步地得到系统的综合的总结和发掘，推进其走向世界的步伐。
第2题：
远缘杂交在作物遗传育种与科学研究中的作用和意义是什么？
正确答案: （1）培育新品种和种质系：
打破种属间界限，促进基因渐渗和交流，把不同生物的独特性状结合于杂种个体中，创造新品种。
品种资源无法满足育种目标要求，引入异属（种）的有利基因，培育出具有优异性状的新品种。
高产、优质、早熟和抗病虫抗逆境等性状的突破。
（2）创造新作物类型：
小黑麦—普通小麦（AABBDD）与黑麦（RR）杂交，经F1染色体加倍育成八倍体小黑麦AABBDDRR）。
（3）创造异染色体系：
导入异源染色体或片段，创造异附加系（alien addition line)，异替换系（alien substitution line)和易位系（translocation line)用以改良现有品种。
（4）诱导单倍体：
远缘花粉在异种母本上不能受精，刺激母本卵细胞分裂，诱导孤雌生殖，产生母本单倍体；
两个远缘亲本因细胞分裂周期不同，其杂种会排除亲本之一的染色体，产生单倍体植株。
（5）利用杂种优势：
利用远缘物种细胞质差异发掘细胞质雄性不育系。
细胞质不育与核恢复基因相伴而存，无法在表型上识别。通过远缘、亚远缘杂交、回交可将细胞质不育与核不育结合在一起，获得核质互作雄性不育。
（6）研究生物的进化：
许多物种是通过天然的远缘杂交演化而来的。如普通小麦（由二粒小麦与山羊草）。
根据远缘杂交的可交配性、细胞遗传学（染色体配对）、DNA同源性、性状互补程度等方面的研究，判断物种的进化和确定物种间的亲缘关系，有助于进一步阐明某些物种或类型形成与演变的规律。
第3题：
简述现代医学模式对医学实践的指导意义是什么?
答案：
解析：
现代医学模式产生后，即对医学科学和卫生工作产生重大的影响，包括:1.在临床医学上，要求临床医师在了解病人和病史时，应从病人的社会背景和心理变化出发，对病人所患疾病进行全面的分析及诊断，从而制定有效的综合治疗方案;2.在预防医学上，要求在人群观念的基础上，更深入地理解社会大系统对预防医学的作用;3.在医学教育上,现代医学模式提供了弥合裂痕，改进医学教育的理论依据。
第4题：
问答题
医学科学研究的特点是什么？
正确答案：
医学科学研究的特点：研究对象的特殊性；研究工作具有多学科交叉综合性；研究人员受客观条件的限制性；研究目的和研究成果具有社会公益性。
解析：
暂无解析
第5题：
当代医学科学研究和创新的"双刃剑"效应是指（）。
- A、当代医学科学研究和创新带来了医学的进步
- B、当代医学科学研究和创新带来了道德的退步
- C、当代医学科学研究和创新促进了人类健康
- D、当代医学科学研究和创新可能用于危害人类健康
- E、当代医学科学研究和创新既有促进人类健康的价值又有用于危害人类健康的可能
正确答案:E
第6题：
医学科学研究的特点是什么？
正确答案:医学科学研究的特点：研究对象的特殊性；研究工作具有多学科交叉综合性；研究人员受客观条件的限制性；研究目的和研究成果具有社会公益性。
第7题：
教师进行教育科学研究的意义是什么?
正确答案: 1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2、教育科学研究是深化教育改革的重要前提。3、教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。4、教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。
第8题：
医学科学研究的意义是什么？
正确答案:医学科学研究的意义：提高医疗技术水平和医疗质量，增进人民健康；促进学科建设，培养高素质医学人才；加强国内外学术交流，提高医院学术地位；促进医学科学技术与社会经济协调发展，实现科技兴院。
第9题：
《出生医学证明》的意义是什么？
正确答案: 《出生医学证明》是《中华人民共和国母婴保健法》规定的我国境内出生人口的法定医学证明，是新生儿申报户籍登记的法定医学依据。凡在我省出生的新生儿，都应当依法获得《出生医学证明》。
第10题：
问答题
教师进行教育科学研究的意义是什么?
正确答案：
1、教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径。2、教育科学研究是深化教育改革的重要前提。3、教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证。4、教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础。
解析：
暂无解析