健康教育基础知识
单选题完全随机设计与随机区组设计相比较，（ ）。A 随机区组设计的变异来源比完全随机设计分得更细B 随机区组设计的误差一定小于完全随机设计C 完全随机设计的效率高于随机区组设计D 两组设计试验效率一样E 以上说法都不对
题目
单选题
完全随机设计与随机区组设计相比较，（ ）。
A
随机区组设计的变异来源比完全随机设计分得更细
B
随机区组设计的误差一定小于完全随机设计
C
完全随机设计的效率高于随机区组设计
D
两组设计试验效率一样
E
以上说法都不对
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相似问题和答案
第1题：
循证医学与循证药学信息的方法
A、多中心大样本的随机对照临床试验
B、单中心随机实验
C、多中心分类样本对照实验
D、随机区组设计
E、完全随机设计
参考答案：A
第2题：
成组设计（或称完全随机设计）、配伍组设计（或称随机区组设计）中，总变异分别可分解为几个部分
A.2.3
B.2.2
C.3.3
D.3.2
E.2.4
B.2.2
C.3.3
D.3.2
E.2.4
答案：A
解析：
第3题：
常用的统计性设计包括()
A、完全随机设计
B、随机区组设计
C、拉丁方格设计
D、因子设计
参考答案：ABCD
第4题：
什么是完全随机设计？什么叫随机区组设计？
正确答案: 为了检验某一因素多种不同水平之间差异的显著性，将从同一总体中随机抽取的被试，再随机地分入各实验组，施与各种不同实验处理之后，用方差分析法对这个多独立样本平均数差异的显著性进行检验，这样的设计称为完全随机设计的方差分析（Completely randomized Design）。组内设计（Within-groups Design），又称为被试内设计（Within-subjectsDesign），是指每个被试都要接受所有自变量的水平处理，还被称为重复测试设计（Repeated MeasurementDesign）。在组内设计中，当用被试样本组代替单个被试时，又称为随机区组设计（Randomized Block Design）。此时，每个被试组都接受所有实验处理，但组中的每个被试只随机地接受一种实验处理。
第5题：
将被试随机分成若干组，每个组分别接受一种实验处理是()
A.随机区组设计
B.随机化设计
C.完全区组设计
D.完全随机设计
B.随机化设计
C.完全区组设计
D.完全随机设计
答案：D
解析：
推断统计；方差分析。 完全随机设计是把被试随机分成若干组，每个组分别接受一种实验处理，不同的被试 接受不同水平的实验处理。随机区组设计是按被试的某些特征进行分组，保持组内同质，使每个区组接受所有的实验处理。本题考查的是对概念的理解与区分。
第6题：
以下哪种不是常用的实验设计方案
A．完全随机设计
B．配对设计
C．分层设计
D．交叉设计
E．随机区组设计
正确答案：C
第7题：
该设计是( )
A.随机区组设计
B.混合设计
C.拉丁方设计
D.完全随机设计
B.混合设计
C.拉丁方设计
D.完全随机设计
答案：D
解析：
实验设计类型。 该实验设计是2x4完全随机设计。完全随机设计是指将被试随机分配到不同组内接受不同的自变量处理。本实验有8种实验操作，每一个被试都只接受了一种实验操作，所以是完全随机设计。所以该表格是双因素完全随机设计。每名被试随机分配并接受不同的实验处理。随机区组设计即每一个区组都要接受所有的实验处理，且每个区组被试同质（相同）。混合设计中至少包含两个因素，其中一个因素采用组间设计，另一个因素采用组内设计。而混合设计、拉丁方设计都会有被试接受两个及以上的实验操作。所以选择D项。
第8题：
随机区组设计方差分析法也可用于完全随机设计资料,这样可提高统计效能。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第9题：
这种设计是
A.单因素完全随机设计
B.双因素完全随机设计
C.单因素随机区组设计
D.双因素随机区组设计
B.双因素完全随机设计
C.单因素随机区组设计
D.双因素随机区组设计
答案：C
解析：
该设计中，只有一个自变量，被试依据额外变量E被分成5个同质的组，因此，是单因素随机区组设计。
第10题：
下列4种试验设计中，可以将区组分散设置在不同地段的是（）。
- A、随机区组设计
- B、拉丁方设计
- C、完全随机设计
- D、裂区设计
正确答案:A