HSK笔试（三级）
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相似问题和答案
第1题：
有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（）
A.远景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机
B.远景的直接性学习动机
C.近景的直接性学习动机
D.近景的间接性学习动机
答案：C
解析：
考查考生对近景的直接性学习动机的理解。
第2题：
当学生不能发现课程的好处或目的时，他们（）
- A、不能很快的学习
- B、缺乏动机
- C、被期望加强努力
正确答案:B
第3题：
有一项教育科学研究的课题实验，其中心是尊重学生，发挥学生各方面的积极性。实验的核心为十 六字方针：“学生主体，分层指导，激励评价,及时反馈。”此实验在初一年级选了一个学习成绩和班 风都差的“双差班”进行。班主任和任课教师按十六字方针进行工作，使学生感到老师尊重他们、爱 护他们、帮助他们。到初中三年级毕业时，该班学习成绩及班风处于全年级领先位置，由“双差班” 转变为“双优班”。
请结合相关的教育理论分析该实验成功的原因。
请结合相关的教育理论分析该实验成功的原因。
答案：
解析：
(1)这一实验在教育思想上有重大突破,即实验的“十六字方针”的核心是把学生置于主体位置,而不是把学生视为被动接受教育的客体，从而充分调动了学生自身的积极性、自觉性。（2)该实验把 握了教师主导、学生主体的辩证统一。（3)不歧视后进生，进行分层指导,不厌恶后进生，调动了所 有学生的积极性。（4)对学生存在的困难与问题及时了解并予以解决，减轻了学生的压力与后顾 之忧。
第4题：
随班就读学生参与普通课程的学习，获得发展和进步；学习特殊课程，满足他们特殊的教育需要。
正确答案:正确
第5题：
随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。
正确答案:10
第6题：
有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（ ）。
A、远景的间接性学习动机
B、远景的直接性学习动机
C、近景的直接性学习动机
D、近景的间接性学习动机
答案：D
解析：
近景的直接性学习动机是指由学习的直接结果所引起的学习动机。题干中小学生的求知欲望、成功的愿望等都直接影响学生近期学习活动的动机 @##
第7题：
为了保证随班就读学生平等受教育的权利，因此，在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。
正确答案:错误
第8题：
教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（ ）
A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣
A.直接兴趣 B.个体兴趣 C.间接兴趣 D.情境兴趣
答案：C
解析：
不是直接对知识感兴趣,而是对学习知识带来的后果感兴趣。
第9题：
促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。
正确答案:方式；认知缺陷；难度
第10题：
随班就读学生参与班级课程学习，应该为他们提供特殊的、个别的教育支持和服务。
正确答案:正确