智力发育全面低下
智力发育不平衡,语言性智商较操作性智商高
机械记忆、空间视觉能力发育相对良好
高智能型孤独症的智力水平高于同龄儿童的相应水平
智力损害始于学龄期
第1题:
常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是
A.感觉统合核对表
B.Peabody运动发育量表
C.韦克斯勒儿童智力量表
D.儿童孤独症评定量表(CARS)
E.孤独症儿童行为检查量表(ABC)
第2题:
孤独症儿童大多数智力低下,但也会有一部分是高智商。
第3题:
可用于区别非孤独症、重度与轻~中度孤独症的评定工具是
A.感觉统合核对表
B.Peabody运动发育量表
C.韦克斯勒儿童智力量表
D.儿童孤独症评定量表(CARS)
E.孤独症儿童行为检查量表(ABC)
第4题:
()通常指智力发展正常,但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。
第5题:
Corners儿童行为量表主要适用于()
第6题:
A、智力超常儿童
B、孤独症儿童
C、智力落后儿童
D、肢体残疾儿童
第7题:
孤独症儿童智力落后率约为70%
第8题:
常用于智力低下患者的评定工具是
A.感觉统合核对表
B.Peabody运动发育量表
C.韦克斯勒儿童智力量表
D.儿童孤独症评定量表(CARS)
E.孤独症儿童行为检查量表(ABC)
第9题:
注意力涣散,无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征()。
第10题:
主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是()。