基础综合
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相似问题和答案
第1题：
一般多媒体备课系统提供类似()等功能模块。
A.课堂教学、备课工作室
B.课堂教学、学科资源、系统管理
C.备课工作室、学科资源、系统管理
D.课堂教学、备课工作室、学科资源、系统管理
参考答案：D
第2题：
( )主要应用在课堂教学和教师展示课、公开教学课中。
A.演示型多媒体课件
B.交互型多媒体课件
C.实验型多媒体课件
D.演练型多媒体课件
B.交互型多媒体课件
C.实验型多媒体课件
D.演练型多媒体课件
答案：A
解析：
第3题：
选项中,按照课堂教学主要环节来对微课进行分类的是()。
A、班会课类
B、练习巩固类
C、多媒体制作类
D、探究学习类
答案：B
第4题：
在课堂上使用多媒体时，虽然引起了学生的兴趣，但也常常出现部分学生的注意力分散的情况；从教育技术的角度出发，正确处理上述问题的方法是（）。
- A、在课堂上口头批评注意分散的同学
- B、对学生注意力分散的情况置之不理，继续课堂教学的进程
- C、停止多媒体在课堂教学中的应用
- D、多媒体课件的设计与选择应根据课堂教学内容，从有利于学生掌握的角度出发，不过分追求画面的华丽和大容量或引进一些脱离教学目标的信息
正确答案:D
第5题：
用于课堂教学的多媒体教学软件简称为多媒体课件，又称CAI课件。
正确答案:正确
第6题：
在运用多媒体课件进行课堂教学时，应避免“电灌效应”，避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。
A.简约性原则
B.适度运用原则
C.适度信息量原则
D.教学性原则
B.适度运用原则
C.适度信息量原则
D.教学性原则
答案：C
解析：
在运用多媒体进行教学时，信息量太大会使学生囫囵吞枣，即造成“电灌效应”，在实际教学中应避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走。适度信息量原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源，提供适度的信息量，在解决教学难点、重点，扩大视野的同时，能让教师自主地教学，让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。
第7题：
课堂教学中使用的多媒体课件一般使用哪些软件?请写出三种。课件对教学能起到哪些作用?
答案：
解析：
制作课件常用PowerPoint、Flash、Photoshop等软件。在美术课本中所涉及的内容有中外不同种类艺术作品的欣赏课程，有透视原理、色彩构成、人体比例等技法原理课程，有素描、色彩写生、国画、版画等绘画课程，也有平面构成、纸雕、室内设计、服装设计等工艺设计课程。以上这些课程如果单纯用一些传统的教学模式，会僵板枯燥且难度很大，运用教学课件进行辅助教学，则能轻松地解决这些问题。我们可以通过在课件中搜集到世界各地的不同艺术作品，让学生开阔视野，而无须担心手头上没有实物，可透过课件中的视频向学生介绍不同画种的创作过程和艺术技法．可以透过课件生动的立体效果及动画效果使学生了解物体的透视原理、比例结构及运动规律，可以运用课件中的超链接功能，透过互联网，让学生获取更多的相关知识．使他们的知识面不断延伸
第8题：
多媒体备课系统可以提供()功能模块。
A.备课工作室、课堂教学
B.系统管理
C.学科资源
D.全选
参考答案：D
第9题：
多媒体大课堂教学系统
正确答案:利用多媒体信号传输与处理技术、将多个多媒体教室有机的组合起来，实现一个老师用多媒体手段上课，多个教室同时听课的系统。
第10题：
现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段，对此你有何看法，请选择，并说说你的理由： （1）支持使用多媒体教学手段。 （2）反对使用多媒体教学手段。
正确答案: 支持使用多媒体。现代社会，多媒体已经彰显出其优越性，课堂容量大，教学生动，有利于调动学生学习的积极性，在教学中起到了很好的辅助作用。但此时同时必须指出的是，教师要做大量的准备工作，要力争做出适合本班教情的课件，切不可拿来主义。我想多媒体技术应该说是优秀教师实现人生价值的很好辅助工具。