基础综合
问答题什么是偏误？偏误分析对第二语言习得有何作用？
题目
问答题
什么是偏误？偏误分析对第二语言习得有何作用？
参考答案和解析
正确答案：
(1)偏误
科德把学习者所犯的错误分为失误和偏误两种。其中偏误是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误,它偏离了目的语的轨道,反映了说话者的语言能力和水准。比如以汉语为母语的人学习英语,常常忘记第三人称单数一般现在时动词后边要加“s”,这类错误一般学习者自己难以察觉,也不易改正,同一错误会多次重复出现。
(2)偏误分析对第二语言习得的作用
偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统地分析,研究其来源,揭示学习者的中介语体系,从而了解第二语言习得的过程与规律的方法。科德认为偏误分析对第二语言习得有如下作用:
①通过偏误分析,教师可以了解学习者对目的语的掌握程度及其所达到的阶段。
②通过偏误分析,研究者可以了解学习者是如何习得目的语的,有助于了解学习者在学习过程中所采取的学习策略和步骤。
③通过偏误分析,学习者可以更好地检验对所学的语言规则做的假设。
(1)偏误
科德把学习者所犯的错误分为失误和偏误两种。其中偏误是指由于目的语掌握不好而产生的一种规律性错误,它偏离了目的语的轨道,反映了说话者的语言能力和水准。比如以汉语为母语的人学习英语,常常忘记第三人称单数一般现在时动词后边要加“s”,这类错误一般学习者自己难以察觉,也不易改正,同一错误会多次重复出现。
(2)偏误分析对第二语言习得的作用
偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统地分析,研究其来源,揭示学习者的中介语体系,从而了解第二语言习得的过程与规律的方法。科德认为偏误分析对第二语言习得有如下作用:
①通过偏误分析,教师可以了解学习者对目的语的掌握程度及其所达到的阶段。
②通过偏误分析,研究者可以了解学习者是如何习得目的语的,有助于了解学习者在学习过程中所采取的学习策略和步骤。
③通过偏误分析,学习者可以更好地检验对所学的语言规则做的假设。
解析：
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相似问题和答案
第1题：
第二语言习得过程研究和中介语研究中的重要方法是()。
A、对比分析法
B、相关分析法
C、偏误分析法
D、话语分析法
参考答案：C
第2题：
偏误分析的步骤是什么？
正确答案:①偏误的辨别
②偏误的描写
③偏误的解释
④偏误的评估
第3题：
偏误是第二语言习得中必有的正常的现象。教师对学生的语言偏误,既无须视为大敌,也不应过分挑剔。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:√
第4题：
对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。
- A、对比分析
- B、偏误分析
- C、中介语理论
- D、迁移理论
正确答案:B
第5题：
中介语理论与对比分析、偏误分析有何联系和区别？
正确答案:中介语理论将学习者的语言系统看成是一种不同于母语和目的语的、独立的、完整的语言系统，并且将其置于研究的核心地位；对比分析没有把学习者语言看成是一个独立的系统，偏误分析对学习者语言独立性的认识也没达到中介语理论的水平。在方法上，中介语理论把对比分析和偏误分析只是作为一般的方法来看待。
第6题：
第二语言教学中学生学习中的偏误是怎样形成的？
正确答案: 第二语言教学中学生学习中的偏误主要来源于以下几个方面：
一是学习者第一语言的干扰，例如以英语为第一语言的人学习汉语时说“*我见面你”；
二是第二语言规则的过度泛化，例如把英语作为第二语言的人会说出“*Does you can play piano？”；
三是交际策略失误；
四是文化迁移的影响。
第7题：
偏误分析的作用是什么？
正确答案: ①它们是学习者语言的一个显著特色，这就提出了“学习者为什么会产生偏误？”的重要问题。
②有助于教师了解学习者产生的偏误，便于教学。
③学习者在自我改错时有助于学习者习得。
第8题：
研究第二语言学习者特有语言系统的理论是()。
A、对比分析
B、偏误分析
C、文化适应假说
D、中介语假说
参考答案：D
第9题：
偏误分析是对比分析的继承和发展，中介语理论是由偏误分析发端的，早期的中介语研究又采取对比的方法。因此，中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。
正确答案:错误
第10题：
偏误分析改变了人们对语言学习过程中所出现的偏误本质的认识，把偏误看成是了解（）习得过程和习得规律的窗口。
- A、第一语言
- B、目的语
- C、第二语言
正确答案:C