无线通信专业技术
问答题请简要描述ITU-TG.821、G.826、G.828的区别。
题目
问答题
请简要描述ITU-TG.821、G.826、G.828的区别。
参考答案和解析
正确答案：
G.821：针对基群以下64kb/s通道的端到端性能指标
G.826：针对基群以上数字通道的端到端性能指标
G.828：针对基群以上同步数字通道的端到端性能指标
G.826：针对基群以上数字通道的端到端性能指标
G.828：针对基群以上同步数字通道的端到端性能指标
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
ITU-TG.821中规定2002年12月14日以后安装的微波应采用G.826标准。
正确答案:正确
第2题：
问答题
请简要描述DDA算法？
正确答案：
DDA算法将两个端点的象素位置作为输入，其过程可概括为：端点位置间的水平和垂直差值赋给参数dx和dy。两者绝对值大者决定参量steps的值。从象素位置（xa，ya）开始，确定沿线段生成下一个象素位置每个步的所需偏移量，并循环上述过程steps次。假如dx的绝对值大于dy的绝对值，且xa小于xb，那么x和y方向的增量值分别为1和m。假如x方向变化大，但xa大于xb，那么就采用减量-1和-m来生成线上的每个新点。在其它情况下，y方向使用单位增量／减量，x方向使用1／m的增量／减量。
解析：
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第3题：
ITU－TG.821中规定2002年12月14日以后安装的微波应采用G.826标准。
A．错误
B．正确
参考答案：B
第4题：
问答题
请简要描述小型纸币请分机的功能。
正确答案：
小型纸币清分机的功能：对不同版别的人民币纸币进行快速、高效的清理分选归类工作，并能实现人民币纸币的点钞、计数、识别真伪等功能。用于挑选自助机具用钞、可流通钞券、不用套（版）别钞券、不同方向钞券，以及各种残损券、假钞等。
解析：
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第5题：
判断题
ITU-TG.821中规定2002年12月14日以后安装的微波应采用G.826标准。
A
对
B
错
正确答案：
错
解析：
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第6题：
问答题
请简要描述正确的坐姿
正确答案：
坐姿，即坐着的姿势。入座时，动作要轻盈、和缓、平稳，从容自如，不要紧张和用力。穿裙子的女士，落座时应用手把裙子稍稍向前拢一下，以防止裙子打皱，又表现出优雅的风度。入座后，坐姿要端正，上身挺拔，两腿并拢。与人交谈时，可以侧坐，注意上身与腿同时转向一侧。落座后，不要摇晃上身，也不要翘起“二郎腿”，更不要抖动翘起的脚，切忌脚尖朝天。起座时，动作要轻松，不要猛地一下站起来。
解析：
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第7题：
问答题
请简要说明上人屋面与不上人屋面有的区别？
正确答案：
二者的主要区别在于屋面的防水层是否外露，上人屋面由于防水层不允许踩踏，因此在防水施工完毕后需要在上方施工刚性混凝土保护层。
解析：
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第8题：
请简要描述ITU-TG.821、G.826、G.828的区别。
正确答案: G.821：针对基群以下64kb/s通道的端到端性能指标
G.826：针对基群以上数字通道的端到端性能指标
G.828：针对基群以上同步数字通道的端到端性能指标
第9题：
问答题
请简要描述一下教学评价的作用。
正确答案：
在评价一个系统的作用的时候.首先就要评价系统内各要素的组织形式及在运动状态下各要素发挥的作用。具体地说，就是评价系统中各要素之间相互联系、相互制约的作用，从而使系统发挥更大的功能。课堂教学的主要要素是教师、学生、教学信息和教学媒体，教师和学生通过教学信息和教学媒体发生相互作用。评价对于这些要素的作用主要有以下几点：
（1）导向功能课堂教学评价目标的制定，一般都体现在方向性和客观性，通过评价目标、指标体系的指引，可以为教学指明方向，即指明教师教和学生学的目标和应达到程度的方向。这样，通过评价过程的不断反馈和调节，可以使教师随时了解学生达到目标的程度，发现教学中所存在的问题。使教师的教不断改进，学生的学习不断强化和提高。
（2）激励功能主要指被评价者通过评价可以看到自己的成绩和不足，找到或发现成功与失败的原因，激起发扬优点、克服缺点、不断改进教和学的内部活力，调动起教和学的积极性。
（3）改进功能主要是运用反馈的原理，通过评价及时获得有关教和学的反馈信息，判断教学过程是否有效。（4）鉴定功能主要指对教师的教学行为和学生的学习行为及教学的结果进行价值的判断。
（5）研究功能评价作为教学研究与实践的一种工具，通过评价不断地发现问题，制定计划采取措施，解决问题。
（1）导向功能课堂教学评价目标的制定，一般都体现在方向性和客观性，通过评价目标、指标体系的指引，可以为教学指明方向，即指明教师教和学生学的目标和应达到程度的方向。这样，通过评价过程的不断反馈和调节，可以使教师随时了解学生达到目标的程度，发现教学中所存在的问题。使教师的教不断改进，学生的学习不断强化和提高。
（2）激励功能主要指被评价者通过评价可以看到自己的成绩和不足，找到或发现成功与失败的原因，激起发扬优点、克服缺点、不断改进教和学的内部活力，调动起教和学的积极性。
（3）改进功能主要是运用反馈的原理，通过评价及时获得有关教和学的反馈信息，判断教学过程是否有效。（4）鉴定功能主要指对教师的教学行为和学生的学习行为及教学的结果进行价值的判断。
（5）研究功能评价作为教学研究与实践的一种工具，通过评价不断地发现问题，制定计划采取措施，解决问题。
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第10题：
问答题
请简要回答模拟电视与数字电视的区别。
正确答案：
（1）模拟电视是采用模拟传输系统，以连续波形传送信号的电视。模拟电视信号指亮度、彩色、声音信号的参数变化完全模拟实际的物理参数变化。
（2）数字电视 （DTV），是指从电视节目采集、录制、播出到发射、接收全部采用数字编码与数字传输技术的新一代电视，是在数字技术基础上把电视节目转换成为数字信息 （0，1），以码流形式进行传播的数字形态，综合了数字压缩、多路复用、纠错掩错、调制解调等多种先进技术。
（2）数字电视 （DTV），是指从电视节目采集、录制、播出到发射、接收全部采用数字编码与数字传输技术的新一代电视，是在数字技术基础上把电视节目转换成为数字信息 （0，1），以码流形式进行传播的数字形态，综合了数字压缩、多路复用、纠错掩错、调制解调等多种先进技术。
解析：
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