科学育儿知识竞赛

判断题宝宝能流畅地数数，并不说明他理解了数的概念。A 对B 错

题目
判断题
宝宝能流畅地数数，并不说明他理解了数的概念。
A

对

B

错

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第1题：

儿童数概念的发生始于()。

A、数数

B、对集合的笼统感知

C、识别类

D、掌握量


参考答案：B

第2题：

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。

A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念

B．给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念

C．按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数

D．按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数


正确答案：A
略。

第3题：

婴儿概念发展顺序正确的()。

A、会背数会数的分解和组合、会加减法

B、会数数、会心算

C、会背数、会数的分解和组合、学数数

D、会加减法、会数数、会背数


参考答案： C

第4题：

儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（ ）

A.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念
B.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念
D.按数取物→给物说数→口头数数→掌握数概念

答案：B
解析：
儿童的数概念的形成，经历口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念等四个阶段。

第5题：

（）是婴儿数概念的发展阶段。

A.会背数会数的分解和组合，会加减法

B.会数数、会背数、会加减法

C.会数数、会背数、会珠心算

D.会背数、会数的分解和组合、学数数


正确答案：D

第6题：

我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。

A．口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念

B．给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念

C．按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数

D．接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数


正确答案：A
略。

第7题：

有些父母认为味精能激发宝宝的食欲,过早的给宝宝食用味精。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第8题：

“拨珠数数”的游戏目标是在操作中感知数,学习手口一致数数,复习对颜色的认知。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

儿童数概念的形成，经历的四个阶段分别是( )。

A.口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念
B.口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念
C.按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念
D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念

答案：B
解析：
儿童数概念的形成经历口头数数一给物说数一按数取物一掌握数概念四个阶段。

第10题：

儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

A口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念

B口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念

C按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念

D按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念


B
略

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