心理治疗基础知识
单选题儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的（）A 塑造B 习得C 负强化D 奖励E 消退
题目
单选题
儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的（）
A
塑造
B
习得
C
负强化
D
奖励
E
消退
参考答案和解析
正确答案：
B
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
儿童哭闹发脾气时，不予以注意，反而会使他的行为停止，这种情况是斯金纳心理发展理论中的
A、塑造
B、习得
C、负强化
D、奖励
E、消退
参考答案：E
第2题：
儿童哭闹发脾气时，不予以注意，他的行为就会停止，这是( )
A、条件强化
B、部分强化
C、正强化
D、负强化
E、消退
参考答案：E
第3题：
按照斯金纳的强化理论,通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是()。
A、惩罚
B、正强化
C、自然消退
D、负强化
参考答案：A
第4题：
斯金纳认为，行为的塑造可以通过以下形式，分别为
A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.自我强化
E.强化消退
B.负性强化
C.惩罚
D.自我强化
E.强化消退
答案：A,B,C,E
解析：
第5题：
斯金纳认为有机体的行为有（ )。
A.应答性行为 B.习得性行为
C.操作性行为 D.强化行为
E.消退行为
A.应答性行为 B.习得性行为
C.操作性行为 D.强化行为
E.消退行为
答案：A,C
解析：
斯金纳把有机体的行为分为应答性行为和操作性行为两类。
第6题：
根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是
A、负强化
B、惩罚
C、忽视
D、逐渐减少强化
E、部分强化
参考答案：C
第7题：
斯金纳的行为改造型激励理论认为,运用强化改造行为的方式主要是()。
A.正强化
B.激励
C.负强化
D.自然消退
E.惩罚
参考答案：ACDE
第8题：
当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是()
A、正强化
B、惩罚C.负强化
C、消退
参考答案：B
第9题：
斯金纳的学习理论认为，行为的塑造可以通过
A.正性强化
B.负性强化
C.强化消退
D.观察
E.惩罚
B.负性强化
C.强化消退
D.观察
E.惩罚
答案：A,B,C,E
解析：
第10题：
斯金纳把我们想要的操作性行为逐渐习得的过程称为（）
- A、强化
- B、习惯
- C、塑造
- D、改造
正确答案:C