人体的物质的运输
单选题用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是（）A 管腔较细B 管腔较粗C 血液流向心脏D 管中红细胞成单行通过
题目
单选题
用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征是（）
A
管腔较细
B
管腔较粗
C
血液流向心脏
D
管中红细胞成单行通过
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相似问题和答案
第1题：
有关鱼类的描述正确的是( )
A.心脏2腔，2腔中都是动脉血
B.附肢骨骼与脊椎不相连
C.红细胞单行通过血管
D.血液流向头部血管
正确答案：B
第2题：
以下有关四肢动脉超声表现哪项是错误的
A、高分辨力探头可见动脉壁呈三层结构
B、内膜光滑，管腔内清晰，管壁较伴行的静脉厚
C、内径大于伴行的同名静脉
D、探头加压不易变形
E、管腔内血液呈无回声区
参考答案：C
第3题：
三腔两囊管压迫止血后，观察有无活动出血的方法是( )
A、利用胃管抽吸胃内血液
B、观察大便的颜色
C、观察呕吐物的颜色
D、胃镜
正确答案：A
第4题：
显微镜下，充血组织呈现（）。
- A、小动脉和毛细血管扩张，管腔内充满红细胞
- B、红细胞散在于血管周围组织中
- C、静脉扩张，管腔内充满了红细胞
- D、淋巴管扩张，管腔内充满了淋巴液
正确答案:A
第5题：
阅读材料，根据要求完成教学设计。
某中学生物教师对“血液循环”的教材分析如下：
血管是体内物质运输的管道系统，心脏是血液循环的动力器官，这部分内容是本章的重点之一。毛细血管的结构与功能相适应的特点，心脏观察的分组实验的指导与组织，心脏的结构是本节的重点，心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系是本节的难点。按照从感性到理性的认识规律，做好三个实验：用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，观察哺乳动物猪或羊心脏的结构，用不带针头的注射器依次向上腔静脉、下腔静脉和肺静脉内注水，观察水从何处流出。让学生通过观察实验获得感性知识。再结合挂图和模型的讲解来突破重点和难点。关于血管部分：结合课上用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动的分组实验及三种血管的挂图，加深对三种血管管壁的结构和血管内血流速度的识记效果。在指导学生实验观察时，最好提出明确具体的观察内容，使观察有的放矢，以培养学生的观察能力。
要求：
(1)根据材料的介绍设置引导学生观察血管的简略步骤及诱发学生思考的问题。(15分)
(2)根据教材的特点及学生的实际情况设计三种血管的讲解思路。(15分)
某中学生物教师对“血液循环”的教材分析如下：
血管是体内物质运输的管道系统，心脏是血液循环的动力器官，这部分内容是本章的重点之一。毛细血管的结构与功能相适应的特点，心脏观察的分组实验的指导与组织，心脏的结构是本节的重点，心脏的瓣膜的开放方向与血流方向的关系是本节的难点。按照从感性到理性的认识规律，做好三个实验：用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，观察哺乳动物猪或羊心脏的结构，用不带针头的注射器依次向上腔静脉、下腔静脉和肺静脉内注水，观察水从何处流出。让学生通过观察实验获得感性知识。再结合挂图和模型的讲解来突破重点和难点。关于血管部分：结合课上用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动的分组实验及三种血管的挂图，加深对三种血管管壁的结构和血管内血流速度的识记效果。在指导学生实验观察时，最好提出明确具体的观察内容，使观察有的放矢，以培养学生的观察能力。
要求：
(1)根据材料的介绍设置引导学生观察血管的简略步骤及诱发学生思考的问题。(15分)
(2)根据教材的特点及学生的实际情况设计三种血管的讲解思路。(15分)
答案：
解析：
(1)观察步骤：①观察红细胞通过血管的情况及血流速度；②观察向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快(鱼头朝向正前方)；③看中间的横血管：流速快还是慢，细胞是单排走还是几排一起走；④观察血流有没有方向性，是从流速快的血管到横血管再到流速慢的血管，还是从流速慢的血管到横血管再到流速快的血管。思考问题：①红细胞单行通过的是什么血管?②毛细血管的血流速度如何?②血液流动的方向性如何?
(2)讲述三种血管，首先要讲清楚三种血管的基本概念，指出血管的名称是根据它输送血液的方向来确定的；其次让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉，感知血管的搏动，看一看手臂上的“青筋”(是静脉)等，使学生对囊、静脉有感性认识；在讲述毛细血管时，要抓住它的生理功能与结构特点相适应的关系进行教学，如围绕毛细血管是管内血液和管外组织细胞之间进行物质交换的场所这一点，讲授毛细血管的特点(量多、分布广、管细、壁薄、血流速度慢)，并指出这些特点有利于物质交换。这样，使学生能理解并掌握毛细血管的特点，不致死记硬背．而且有助于对“结构与功能相适应”的理解。
(2)讲述三种血管，首先要讲清楚三种血管的基本概念，指出血管的名称是根据它输送血液的方向来确定的；其次让学生摸一摸自己的颈部或腕部动脉，感知血管的搏动，看一看手臂上的“青筋”(是静脉)等，使学生对囊、静脉有感性认识；在讲述毛细血管时，要抓住它的生理功能与结构特点相适应的关系进行教学，如围绕毛细血管是管内血液和管外组织细胞之间进行物质交换的场所这一点，讲授毛细血管的特点(量多、分布广、管细、壁薄、血流速度慢)，并指出这些特点有利于物质交换。这样，使学生能理解并掌握毛细血管的特点，不致死记硬背．而且有助于对“结构与功能相适应”的理解。
第6题：
在空调系统中，较粗的空调管是低压管，较细的是高压管。
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第7题：
图1是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（ ）。
A．a、b、c
B．a、c、b
C．c、b、a
D．c、a、b
B．a、c、b
C．c、b、a
D．c、a、b
答案：D
解析：
用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。据此可知，图中的a是静脉，b是毛细血管，c是动脉。所以能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是c、a、b，故选D。
第8题：
关于输精管的叙述，下列哪项不对
A、为一肌性管道
B、是构成精索的主要结构
C、管腔较细，管壁较薄
D、起自附睾尾
E、末段膨大形成输精管壶腹
参考答案：C
第9题：
外周静脉留置针在满足治疗情况下，尽量选择（）的导管
- A、较粗
- B、较长
- C、较细较短
- D、管腔最多
正确答案:C
第10题：
在空调系统中，较粗的空调管是低压管，较细的是高压管。
正确答案:正确