家庭教育知识竞赛
单选题孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（）。A 想办法避开这个问题B 随便应付或转移目标C 告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。
题目
单选题
孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（）。
A
想办法避开这个问题
B
随便应付或转移目标
C
告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。
请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析。
请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析。
答案：
解析：
活动和交往对学前儿童心理发展的作用是不可替代的。特别是游戏活动更是促进儿童心理发展的最好的活动形式。学习当然也是一种必要的活动形式，但它代替不了游戏和劳动的作用。 在游戏中，儿童才能形成内部矛盾，并在活动中解决矛盾，才能更好地认识自然和社会。家长的做法使儿童处在相对“封闭”的环境中，使儿童心理发展出现片面和扭曲，这是不利于幼儿的全面发展的。
第2题：
在执行说服教育法时，有些孩子根本不听，这其中可能的原因有哪些？（）
- A、亲子之间关系不融洽，孩子与家长有隔阂
- B、家长提出问有针对性，让孩子恐惧
- C、家长抓问题抓得不准，孩子不服气
- D、家长本人身教不好，说得再好听，孩子也不信
正确答案:A,C,D
第3题：
每个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”。这些“熊家长”对“熊孩子”百依百顺，溺爱娇惯，这使得“熊孩子”以自我为中心，缺乏规则意识，容易产生过激的非理性行为。当“熊孩子”有些行为对他人和社会造成伤害时，“熊家长”也会以“他还是个孩子”来护短辩解，要求原谅。
以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提？（）《》
以下哪项最可能是“熊家长”辩解所隐含的前提？（）《》
A.“熊孩子”犯错误不是故意为之
B.只要是孩子就难免犯错
C.“熊孩子”长大后会成为好孩子
D.孩子犯错误应当被原谅
B.只要是孩子就难免犯错
C.“熊孩子”长大后会成为好孩子
D.孩子犯错误应当被原谅
答案：D
解析：
第一步:找出论点和论据。
论点:“熊家长” 要求原谅“熊孩子” 。
论据:“熊家长” 以“他还是个孩子” 来护短辩解。
题干中论点说的要求他人原谅“熊孩子” ， 论据说的是“熊孩子” 还是个孩子， 论点论据话题不一致， 因此考虑在“原谅” 和“孩子” 之间搭桥。
第二步:逐一分析选项。
A 项:该项说的是犯错误不是故意为之， 与“被原谅” 无必然关系， 不能加强， 排除；
B 项:该项说的是孩子就难免犯错， 与“被原谅” 无必然关系， 不能加强， 排除；
C 项:该项说的是孩子长大后会成为好孩子， 与“被原谅” 无必然关系， 不能加强， 排除；
D 项:在“原谅” 和“孩子” 之间搭桥， 为搭桥项， 是家长辩解的前提， 可以加强， 当选。
论点:“熊家长” 要求原谅“熊孩子” 。
论据:“熊家长” 以“他还是个孩子” 来护短辩解。
题干中论点说的要求他人原谅“熊孩子” ， 论据说的是“熊孩子” 还是个孩子， 论点论据话题不一致， 因此考虑在“原谅” 和“孩子” 之间搭桥。
第二步:逐一分析选项。
A 项:该项说的是犯错误不是故意为之， 与“被原谅” 无必然关系， 不能加强， 排除；
B 项:该项说的是孩子就难免犯错， 与“被原谅” 无必然关系， 不能加强， 排除；
C 项:该项说的是孩子长大后会成为好孩子， 与“被原谅” 无必然关系， 不能加强， 排除；
D 项:在“原谅” 和“孩子” 之间搭桥， 为搭桥项， 是家长辩解的前提， 可以加强， 当选。
第4题：
在孩子的成长过程中，家长必须明确（）。
- A、孩子不是一个独立的人，他依赖家长的照顾，依靠家长为他做主
- B、二孩子是人，是正在成长的人，他会逐渐走向成熟和独立，在成长过程中他需要家长的引导
- C、孩子必然要长大，长大了自然会懂事，家长不用管他
正确答案:B
第5题：
孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（）。
- A、想办法避开这个问题
- B、随便应付或转移目标
- C、告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。
正确答案:C
第6题：
父母对孩子的引导模式正确的有几项？（）
- A、把事情交给孩子，完全要孩子自己想办法
- B、每当孩子带着问题来问家长时，家长先不急于回答而是问：“你说呢？”引导孩子自己解决他的问题
- C、家长不是告诉孩子该怎么做，也不是撒手不管，而是跟孩子说，引导他想办法，培养孩子的能力
- D、培养孩子“有问题便开口问”的心态，对孩子的问题马上直接给出答案
正确答案:B,C
第7题：
吩咐孩子做他力所能及的事情，他不肯做，家长应（）。
- A、向孩子说明做这件事的意义和好处
- B、随便，做不做都行
- C、坚持让孩子做，使他明白该做的事必须做
正确答案:C
第8题：
小军是一个可爱的小男孩,喜欢听老师表扬的话,如果老师表扬了他,他就会觉得老师是喜欢他的,老师对他很好,他就会情绪愉悦地入园。而有一次,他在幼儿园欺负了一位小女生,把小女生弄哭了,于是老师找他谈话,对他进行批评教育。没想到,第二天他竟然不肯来幼儿园了,产生了厌学情绪,家长对此也表示不理解。作为老师,你应该怎样教育孩子,如何和家长进行沟通?
答案：
解析：
首先我们应及时告知家长,孩子在园出现的不良行为,并与家长商讨应如何纠正,根据商讨出来的结果对孩子进行针对性的教育,使孩子能改正不良行为。对于孩子出现此行为,我们可以采用故事、儿歌等形式引导孩子意识到自己的行为是不对的。
第9题：
孩子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应（）。
- A、认为没关系
- B、批评孩子事多
- C、倾听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决
正确答案:C
第10题：
家长打骂孩子，变相体罚，私拆孩子的信件，偷看日记等，都属于（）的行为，应保护孩子的合法权益。
- A、不尊重孩子
- B、侵权
- C、关心孩子
正确答案:B