家庭教育知识竞赛
问答题小丹今年上幼儿园大班，在家里，妈妈十分宠她，但妈妈经常出差在外。爸爸要求小丹要在晚上十点前睡觉，妈妈不在家时，小丹总是十分遵守这一规则。有一天，妈妈出差回来了，到了晚上十点，爸爸让小丹去睡觉，小丹一反常态，嚷着要看电视，爸爸不同意，小丹哭了起来，跑到妈妈那里告状。妈妈一向宠着这个独生女，听完孩子的告状，就安慰小丹，并带着她到爸爸面前，先是责怪小丹的爸爸不应该对孩子这么严格，接着，对小丹说：“你喜欢看电视就接着看吧”。结合案例，在教育孩子过程中，父母双方如产生意见分歧时，应该怎么做？
题目
相似问题和答案
第1题：
案例一：
小亮是个16岁的少年，爸爸虽然工作十分努力，但工作在一家效益非常不好的单位，每月收入微薄，妈妈几年前就下岗在家，操持家里的里里外外，任劳任怨。但妈妈经常埋怨爸爸没有本事，别人的老公早就当领导、做老板了，他却碌碌无为，连家都快养活不起了，因此爸爸妈妈经常吵架。小亮原本在学校是个学习成绩中等的学生，拥有不少朋友，学习也很努力。可每逢爸爸妈妈吵架，他就害怕地躲在一边不敢出声，只是独自一个人流泪，晚上睡觉还经常惊醒，到了学校，也不愿把伤心的事情说给同学听。时间一长，苦闷的心理影响了白天的学习，小亮原本还可以的成绩每况愈下。渐渐地，小亮变得自暴自弃起来。
问题：
请运用优势视角理论，分别从环境优势、人的优势、环境缺陷、人的缺陷来评估本案例。
选择本案例的原因是：上述案例既需要考生熟知社会工作的理论，也需要一套工作方法和技巧，同时需要从正反两面辩证地分析问题。
第2题：
小丽与父母今年的年龄和是87岁，爸爸比妈妈大6岁。几年前：爸爸的年龄是小丽年龄的11倍，妈妈的年龄是小丽年龄的9倍。小丽今年（ ）岁。
A．10
B．11
C．12
D．13
几年前小丽年龄为6÷(1l一9)=3岁；几年前小丽与父母的年龄和3×(1l+9+1)=63岁，小丽今年年龄为3+(87—63)÷3=11岁。
第3题：
下面哪种行为不属于家庭暴力?
A、小明因为学习成绩不好，妈妈经常不给小明吃饭。
B、小张的爸爸每次喝醉了，都会殴打小张。
C、小李因为作业没写完，妈妈不准小李玩电脑。
D、小军的妈妈为了教育小军，把小军关在屋子里一整天。
解析：根据《反家庭暴力法》规定，家庭暴力，是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。
第4题：
B:疏离和倒三角
C:纠缠和联合对抗
D:疏离和联合对抗
第5题：
小丽比妈妈矮Acm,爸爸比小丽丽高Bcm(A>B)。小丽妈妈和爸爸的身高关系是
A.爸爸比妈妈高(A+B)cm
B.爸爸比妈妈高(A-B)cm
C.妈妈比爸爸高(A-B)cm
D.无法比较
第6题：
A、睡觉前提醒爸爸妈妈熄灭家中的明火
B、把家里不用的东西都放到楼道里
C、和爸爸妈妈一起学习发生火灾时应该怎么逃生
D、提醒爸爸妈妈在家中准备灭火器
第7题：
女童小囡今年4岁，妈妈今年28岁，那么，小囡（ ）岁时，妈妈的年龄是她的3倍。
A．10
B．11
C．12
D．13
【解析】今年妈妈比小囡大28－4＝24(岁)，当妈妈年龄是小囡年龄的3倍时，妈妈的年龄比小囡大3－1＝2(倍)，即24岁正好是小囡当时年龄的2倍。据此可推导出，小囡在24÷2＝12(岁)时，妈妈的年龄是她的3倍。验证一下，4＋8＝12，28＋8＝36。故正确答案为C。
第8题：
小B今年6岁，最爱玩玩具枪，一跟妈妈去商店就嚷着去玩具柜台。一旦发现喜欢的玩具就非让妈妈买不可。如果妈妈不买，他的拿手好戏就是坐在地上哭。妈妈又是哄又是吓唬，怎么都不行，有时妈妈没办法也就给他买了。他妈妈却为此很犯愁。依斯金纳的理论小B哭闹时，妈妈又是哄又是吓唬。妈妈的做法实际是对小B的A、纵容
B、惩罚
C、鼓励
D、支持
E、强化
要想改变小B的行为，他妈妈比较恰当的方式是A、对小B哭闹不予理睬
B、不要再给小B买玩具
C、给小B讲道理
D、不要再带小B去商店
E、不要给小B钱
问题 2 答案：A
第9题：
当爸爸、妈妈中只有一个人外出时，儿子可以留在家里。如果爸爸、妈妈都外出，必须找一个保姆，才可以把儿子留在家中。从上面的陈述中，可以推出下面哪项结论?
A．儿子在家时，爸爸也在家。
B．儿子在家时，爸爸不在家。
C．保姆不在家，儿子不会单独在家。
D．爸爸、妈妈都不在家，则儿子也不在家。
E．爸爸不在家，则妈妈在家。
解析：选项A、B、D、E都不是不确定项，唯有C项中的“单独在家”是解题的关键。保姆不在家，肯定爸爸和妈妈中至少一个人留在家里陪儿子。
第10题：
小南是独生子女，妈妈对小南百依百顺，爸爸则非常粗暴。家里玩具很多，但她看到别人玩什么，她就要什么，还经常和小朋友打架。老师开始还严厉地责备他，后来也不管了。对于这种情况，爸爸很生气，妈妈非常担心。
问题：分析小南个性的特点以及造成这种行为的成因。
主要原因是独生子女成长过程中的一些环境因素：
(1)缺失。独生子女缺少兄弟姐妹，没有相互学习的机会。
(2)独特。独生子女经历的独特性致使其心理发展有一定的特殊性。
(3)家长与子女的关系。家庭教养方式直接影响儿童心理的发展，过度溺爱、过分保护都对其发展极为不利，而且小南的爸爸妈妈还存在教育的不一致性，所以导致小南出现这些问题。