教育学原理

单选题在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为（　　）。A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 隐性课程

题目
单选题
在教育过程中由物质、文化和社会关系等要素构成的教育环境也称为（　　）。
A

学科课程

B

活动课程

C

综合课程

D

隐性课程

参考答案和解析
正确答案： C
解析：
隐性课程是对学生的影响主要是无意的、隐含的和非预期的，包括学校文化方面的教育、学习和生活环境的建设、良好的人际关系的建立等。因此该题选D。
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第1题：

开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程，这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识，这是( )。


A.综合课程

B.活动课程

C.学科课程

D.分科课程

答案：A
解析：
综合课程是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合二为一的课程形态。

第2题：

道德教育最关键、最重要的的课程形式是（）。

A活动课程

B隐性课程

C综合课程

D教育课程


A
略

第3题：

目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）

A.活动课程
B.学科课程
C.悬缺课程
D.隐性课程

答案：B
解析：
由于我国学校教育中的综合课程较多还是预定的、外在于学生的学科内容的整合，而非源于学生在学习过程中产生的对相关内容的兴趣和认识需要，因此，它本质上还是属于学问中心课程，理当归为学科课程，只不过不是单一学科，而是被整合在一起的多种学科。

第4题：

经验本位的综合课程即（）

  • A、显性课程
  • B、心理健康教育活动课
  • C、隐性课程
  • D、心理健康教育学科课程

正确答案:B

第5题：

下列不属于综合课程的是（）。

  • A、科学－技术－社会课程
  • B、环境教育课程
  • C、国际理解教育课程
  • D、学科课程

正确答案:D

第6题：

陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（　　）。

A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程

答案：C
解析：
【考查要点】本题考查的知识点是“基本的课程类型及其特征”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】活动课程亦称 “经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。所以，本题选C。

第7题：

心理健康教育的隐性课程形式是指：（）。

  • A、学校教育环境的设置
  • B、心理健康教育学科课程
  • C、学校的文化氛围
  • D、心理健康教育活动课程

正确答案:A,C

第8题：

陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A.学科课程B.综合课程
C.活动课程 D.隐性课程


答案：C
解析：
【考查要点】本题考查的知识点是“基本的课程类型及其特征”，这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】活动课程亦称“经验课程”，是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程倡导的理念与陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为活动课程。所以，本题选C。

第9题：

历时态课程要素，是构成作为一个时间动态系统的课程研制过程的基本因素。下列属于历时态课程要素构成的是（）

  • A、教育宗旨和目标、教育内容、活动样式、效果
  • B、教育目标、课程研制者、教育效果
  • C、课程研制者、教育内容、课程学习者
  • D、课程学习者、教育效果、教育环境

正确答案:A

第10题：

目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）。

  • A、活动课程
  • B、学科课程
  • C、悬缺课程
  • D、隐性课程

正确答案:B

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