教育学原理
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相似问题和答案
第1题：
问答题
简述瓦斯泥定义和特征？
正确答案：
高炉煤气洗涤污水排放于沉淀池中经过沉淀处理后而得到的废渣，呈黑色泥浆状或灰色粉末状。
特征：水分高，铁含量高，Zn含量高，C含量高，颗粒粒度小。
特征：水分高，铁含量高，Zn含量高，C含量高，颗粒粒度小。
解析：
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第2题：
问答题
简述局部腐蚀的定义、类型和危害特征。
正确答案：
局部腐蚀的定义：是指金属表面局部区域的腐蚀破坏比其余表面大得多，从而形成坑洼、沟槽、分层、穿孔、破裂等破坏形态。
主要类型：
（1）晶间腐蚀、缝隙腐蚀；
（2）点偶腐蚀、氢损伤、细菌腐蚀、杂散电流腐蚀；
（3）小孔腐蚀、选择性腐蚀；
（4）应力腐蚀、磨损腐蚀
危害的特征：危害性；集中性；突发性。
主要类型：
（1）晶间腐蚀、缝隙腐蚀；
（2）点偶腐蚀、氢损伤、细菌腐蚀、杂散电流腐蚀；
（3）小孔腐蚀、选择性腐蚀；
（4）应力腐蚀、磨损腐蚀
危害的特征：危害性；集中性；突发性。
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第3题：
问答题
简述进程（Process）的定义和特征
正确答案：
定义：进程是一个正在执行的程序。进程是程序在一个数据集合上的运行过程，它是系统进行资源分配和调度的一个独立单位。
进程和程序相关联，但是是两个截然不同的概念。进程有五个基本特征：
（1）动态性。有生命期。
（2）并发性。多个进程实体同存于内存，能并发执行。
（3）独立性。具备申请系统资源的独立单位。
（4）异步性。进程以各自独立、不可预知的速度向前推进。
（5）结构特性。为描述进程的运动变化过程，每个进程都由程序段、数据段和一个进程控制块（PCB）三部分组成
进程和程序相关联，但是是两个截然不同的概念。进程有五个基本特征：
（1）动态性。有生命期。
（2）并发性。多个进程实体同存于内存，能并发执行。
（3）独立性。具备申请系统资源的独立单位。
（4）异步性。进程以各自独立、不可预知的速度向前推进。
（5）结构特性。为描述进程的运动变化过程，每个进程都由程序段、数据段和一个进程控制块（PCB）三部分组成
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第4题：
问答题
简述社会地位的定义。
正确答案：
社会地位，指的是社会关系空间中相对位置以及围绕这一位置所形成的权利义务关系。
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第5题：
问答题
简述亲属在我国法律上的分类。
正确答案：
以亲属关系的发生原因为依据可以将亲属分为配偶、血亲和姻亲三类。
第一，配偶。在婚姻关系存续期间，夫妻双方互为配偶。配偶在亲属关系中具有重要的地位和独特的作用，它是其他亲属关系的源泉和桥梁。
第二，血亲。血亲指相互之间具有血缘联系的亲属，包括自然血亲和拟制血亲。
第三，姻亲。是指以婚姻为中介形成的亲属关系，但配偶本身除外。包括血亲的配偶，长辈直系血亲除外；配偶的血亲，配偶的晚辈直系血亲除外；配偶的血亲的配偶。
第一，配偶。在婚姻关系存续期间，夫妻双方互为配偶。配偶在亲属关系中具有重要的地位和独特的作用，它是其他亲属关系的源泉和桥梁。
第二，血亲。血亲指相互之间具有血缘联系的亲属，包括自然血亲和拟制血亲。
第三，姻亲。是指以婚姻为中介形成的亲属关系，但配偶本身除外。包括血亲的配偶，长辈直系血亲除外；配偶的血亲，配偶的晚辈直系血亲除外；配偶的血亲的配偶。
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第6题：
问答题
简述教育者主体地位的特征。
正确答案：
主体性、目的性、权威性。
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第7题：
问答题
简述资产的定义和基本特征。
正确答案：
资产是指由于过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。
资产应具有以下基本特征：
(1)资产能够直接或间接地给企业带来经济利益。所谓经济利益，是指直接或间接地流入企业的现金或现金等价物。
(2)资产是为企业所拥有的，或者即使不为企业所拥有，也是企业所控制的。
(3)资产是由过去的交易或事项形成的。也就是说，资产必须是现实的资产，而不能是预期的资产，是由过去已发生的交易所产生的结果。
资产应具有以下基本特征：
(1)资产能够直接或间接地给企业带来经济利益。所谓经济利益，是指直接或间接地流入企业的现金或现金等价物。
(2)资产是为企业所拥有的，或者即使不为企业所拥有，也是企业所控制的。
(3)资产是由过去的交易或事项形成的。也就是说，资产必须是现实的资产，而不能是预期的资产，是由过去已发生的交易所产生的结果。
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第8题：
问答题
简述票据在法律上的特点。
正确答案：
票据在法律上的特点如下：
（1）票据得以迅速、简便的方式进行转让；
（2）票据本身与其基础关系相分离；
（3）强调保护善意第三人；
（4）票据是一种要式的证券；
（5）票据是一种文义证券。
（1）票据得以迅速、简便的方式进行转让；
（2）票据本身与其基础关系相分离；
（3）强调保护善意第三人；
（4）票据是一种要式的证券；
（5）票据是一种文义证券。
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第9题：
问答题
简述学校课外体育活动在学校体育中的地位及其性质特点。
正确答案：
地位：课外体育活动是体育课的继续、延伸和补充。特点：（1）目的任务的多向性：参与课外体育活动，既可以健身为目的，也可以提高运动技术水平和竞赛能力为目的，同时满足娱乐、交往的需要。（2）活动内容的多样性：活动内容丰富多彩，除一部分由学校统一安排外，大部分取决于学生的兴趣爱好。（3）组织形式的灵活性：活动的规模、时间的长短、参加人数的多少没有上限，形式种类多。
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第10题：
问答题
简述学校事故的特征。
正确答案：
(1)后果的严重性。学校事故中的受害者大都是未成年学生,正处于生长发育的关键阶段,身体上的伤害不仅影响其身体发育,而且容易对心灵造成损伤;并且,现在的独生子女是多个家庭关注的焦点所在,一旦发生伤害事故,极易造成大的社会影响,冲击学校的正常教育教学活动。
(2)原因的复杂性。未成年的学生处在学校、家庭和社会的高度关注之下,各方面的因素都会对学生的心理和行为产生一定的影响。因此,学校事故往往是多种因素综合作用的结果。
(3)处理的特殊性。处理学校事故,应该充分认识到学校正常教育教学工作的重要性,把保证学校教育教学工作的正常进行摆在第一位,认清学校在学校事故中所应承担的责任,而不能够动辄就将学校拖入纠缠不清的事故处理的泥沼中。
(1)后果的严重性。学校事故中的受害者大都是未成年学生,正处于生长发育的关键阶段,身体上的伤害不仅影响其身体发育,而且容易对心灵造成损伤;并且,现在的独生子女是多个家庭关注的焦点所在,一旦发生伤害事故,极易造成大的社会影响,冲击学校的正常教育教学活动。
(2)原因的复杂性。未成年的学生处在学校、家庭和社会的高度关注之下,各方面的因素都会对学生的心理和行为产生一定的影响。因此,学校事故往往是多种因素综合作用的结果。
(3)处理的特殊性。处理学校事故,应该充分认识到学校正常教育教学工作的重要性,把保证学校教育教学工作的正常进行摆在第一位,认清学校在学校事故中所应承担的责任,而不能够动辄就将学校拖入纠缠不清的事故处理的泥沼中。
解析：
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