统计基础知识与统计实务

多选题时期序列的特点有()。A序列中的各个指标值不能相加B序列中的各个指标值可以相加C每个指标值的大小与时间长短无关D每个指标值的大小与时期长短有关E每个指标值通过连续不断登记取得

题目
多选题
时期序列的特点有()。
A

序列中的各个指标值不能相加

B

序列中的各个指标值可以相加

C

每个指标值的大小与时间长短无关

D

每个指标值的大小与时期长短有关

E

每个指标值通过连续不断登记取得

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第1题:

时期数列的特点有( )。

A.数列中各个指标数值不能相加

B.数列中各个指标数值可以相加

C.数列中每个指标数值,通常是通过连续不断登记而取得的

D.数列中每个指标数值的大小与其时期长短有直接关系


正确答案:CD

第2题:

在进行时间序列的速度分析时,不宜计算速度的情况包括( )。

A.序列中指标值出现0
B.序列中指标值出现负数
C.序列中各期指标值大小差异很大
D.序列中各期指标值均为绝对数
E.序列指标值中存在极端值

答案:A,B
解析:
【知识点】 速度的分析与应用;
在应用速度分析实际问题时,须防止误用乃至滥用的现象,应注意:首先,当时间序列中的指标值出现0或负数时,不宜计算速度。其次,速度指标的数值与基数的大小有密切关系。

第3题:

统计中,只能间断计数,每个时点指标值的大小与时间长短没有直接关系,且各时点指标值不可以直接累加的综合指标,属于时期指标。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第4题:

时期指标时间序列的特点包括(  )。
Ⅰ 可加性
Ⅱ 指标值采用间断统计的方式获得
Ⅲ 指标值的大小与所属时间的长短有直接关系
Ⅳ 指标值采用连续统计的方式获得


A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅲ、Ⅳ

答案:B
解析:
时期指标与时点指标的区别是:①时期指标的指标值具有连续性,而时点指标的指标值不具有连续性;②时期指标的指标值可以累计相加,而时点指标的指标值不能累计相加;③时期指标指标值的大小与所包括的时期长短有直接关系,而时点指标指标值的大小与时间间隔长短无直接关系。

第5题:

时点指标中,每个时点指标值的大小与时间长短有必然直接关系。( )


答案:错
解析:
本题考查的是绝对指标。时点指标中,每个时点指标值的大小与时间长短没有直接关系。

第6题:

时期数列的特点有( )。

A.数列中的各个指标值不能相加

B.数列中的各个指标值可以相加

C.每个指标值的大小与时间长短无关

D.每个指标值的大小与时期长短有关

E.每个指标值通过连续不断登记取得


正确答案:BDE
解析:时期数列的特点主要有:①数列中每个指标数值可以相加,其和表示现象在更长时期内的发展总量;②数列中每个指标数值的大小与其时期长短有直接联系。一般地,时期愈长,指标数值就愈大,反之就愈小;③数列中的每个指标数值,通常是通过连续不断地登记而取得的。A、c项属于时点数列的特点。

第7题:

在进行时间序列的速度分析时,不宜计算速度的情况包括()。

A:序列中指标值出现0
B:序列中指标值出现负数
C:序列中各期指标值大小差异很大
D:序列中各期指标值均为绝对数
E:序列指标值中存在极端值

答案:A,B
解析:
在应用速度分析实际问题时,须防止误用乃至滥用的现象,应注意:首先,当时间序列中的指标值出现0或负数时,不宜计算速度;其次,速度指标的数值与基数的大小有密切关系。

第8题:

同一个总体,时期指标值的大小与时期长短成正比,时点指标值的大小与时点间隔成反比。 ( )

A.正确

B.错误


正确答案:B
解析:同一个总体,时期指标值的大小与时期长短成正比,而时点指标值的大小与时点间隔长短无直接关系。

第9题:

统计中,只能间断计数,每个时点指标值的大小与时间长短没有直接关系,且各时点指标值不可以直接累加的综合指标,属于时期指标


答案:错
解析:
时点指标是反映社会经济现象总体在某一时点上的状况总量。它有如下三个特点:①只能间断计数;②各时点指标值不可以直接累加;③每个时点指标值的大小与时间长短没有直接关系。

第10题:

时期指标时间序列的特点有(  )。
Ⅰ 可加性
Ⅱ 指标值采用间断统计的方式获得
Ⅲ 指标值的大小与所属时间的长短有直接关系
Ⅳ 指标值采用连续统计的方式获得


A.Ⅰ、Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

D.Ⅲ、Ⅳ

答案:B
解析:
时期指标与时点指标的区别:①时期指标的指标数值具有可加性,加总后表示更长时期内的指标值。时点指标的指标数值不具有可加性,加总后的指标值没有实际意义。②时期指标的指标值通常是通过连续不断登记汇总取得的。时点指标的指标数值一般通过定期一次登记。③时期指标指标值的大小与所包括的时期长短有直接联系,而时点指标指标值的大小与时间间隔长短无直接联系。

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