教情
教材
学情
教法
第1题:
第2题:
第3题:
A、错误
B、正确
第4题:
教师必须在()的基础上,根据授课计划,对各种教学形式编写出教案。
第5题:
导学案是教师在调研学生,依托教材的知识点、难点、重点,根据学生的()而编写出来的。
第6题:
第7题:
说课的重点部分是()
第8题:
A、学生
B、教师
C、教材
D、教材编写者
第9题:
翻转课堂教师的备课模式是()
第10题:
教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()和教学方法。
教师备课应该备()。A、教材B、教参C、教法D、学生
教学活动的出发点是()A、学生B、教材C、教师D、教法
单选题美术教师备课的最后一个环节是()。A 把握原则B 了解学生C 编写教材D 确定教法
单选题下列关于地理教案编写步骤的表述不正确的是()。A 独立钻研教材,确定教学目的、教材提纲和重点、难点B 了解学生情况,因材施教C 设计教法和教具,合理安排教学过程D 写出教学过程,完成教案
单选题教育活动中最直接的教育者是()。A 学生B 学校教师C 教材D 教材编写者
不属于“新三备”对教师备课的要求是()A、备学生B、备学情C、备学法D、备教材
判断题新课程允许教师根据学情选择教材,甚至编写讲义。A 对B 错
按照所学教材的理解,教学主要指()A、教师的教B、学生的学C、知识的教学D、教师的教和学生的学
教学设计是为什么服务的()A、教师的教B、学生的学C、教材的传授D、搞活课程
单选题导学案是教师在调研学生,依托教材的知识点、难点、重点,根据学生的()而编写出来的。A 教情B 教材C 学情D 教法