信息技术与学科教学融合
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相似问题和答案
第1题：
什么是讲授法？运用讲授法有哪些基本要求？
答案：
解析：
讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲解、讲演、讲读。教师通过合乎逻辑的分析、论证；生动形象的描绘、陈述；启发诱导性的设疑、解疑，使学生在较短的时间内获得较为全面的知识，并把知识教学、思想教育和发展智力三者有效结合起来，使之融为一体，相互促进。运用讲授法的基本要求是：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性；②注意启发；③讲究语言艺术。
第2题：
信息技术与课程融合中的教师评价主要应关注哪些方面？
正确答案: 1、从教学目标上来说，我们任何一节课都有其三维目标，而这个三维目标应该课程设置本来做好的，我们借助于工具只是为了更好地完成教学目标，让学生在获取与该课程相关的大量信息的同时培养其信息意识、信息能力、对信息的敏感性和洞察力，确立其终生学习的理念，提高信息素养，能够在以后的学习生活中有效利用信息设备来获取信息、加工处理信息、表达信息、利用信息和创造新信息的能力。
2、从教学手段与策略上来说，我们不是一味追求技术的奢华和时髦，追求地永远都应是教学效果。我们需要明确信息技术与学科融合的目标是以课程为本，坚持符合学科特点和学生发展需求，围绕教学目标决定是否采用、采用多少、如何采用信息技术，以提高教学质量，在追求课程“效果”的同时兼顾“效益”，选择或设计合适的教学策略、设计教与学活动，使信息技术应用与教学方式变革的相互促进。
3、从教学主体上来说，我们的每一节课都需要一个完整的教学设计，而在做教学设计的时候，我们需要根据教学内容需要认真权衡学生主动与教师主动、直接体验与间接知识、问题驱动与系统学习、教师与信息技术、多媒体与互动讲述、情景学习与抽象思维、交流共享与个体思维训练等，我们该想想那些真正是对自己教学有促进作用的。
第3题：
运用讲授法的基本要求有哪些？
答案：
解析：
（1）教师要了解学生，使需要传递的信息适合学生的知识背景和兴趣；
（2）教师要事先做好准备，主要是熟悉教学内容，理清讲课的思路，讲授内容要有科学性、系统性和思想性；
（3）讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求；
（4）教师板书内容要能够引导学生掌握重点，便于学生记笔记和进行复习；
（5）教师要善于运用语言的技巧，讲究语言艺术；
（6）教学手段的选取与使用应视要达到的教学目标而定。
（2）教师要事先做好准备，主要是熟悉教学内容，理清讲课的思路，讲授内容要有科学性、系统性和思想性；
（3）讲究讲授的策略和方式，要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求；
（4）教师板书内容要能够引导学生掌握重点，便于学生记笔记和进行复习；
（5）教师要善于运用语言的技巧，讲究语言艺术；
（6）教学手段的选取与使用应视要达到的教学目标而定。
第4题：
论述讲授法的含义及运用讲授法的基本要求．
正确答案:(1)讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。讲述是指教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材 料、叙述事物产生变化的过程。讲解是指教师对概念、原理、规律、公式等进行解释说明和论证。讲述和讲解各有侧重，但在教学中常常结合使用。讲演则是系统全 面地描述事实，深入分析和论证事实并归纳、概括科学的结论。教师采用这些方式，要充分考虑到学生听讲的方式，使教师的主导作用与学生的自觉性、积极性紧密 结合起来，否则，就容易导致注入式的讲授。
(2)运用讲授法的基本要求：①讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、 全面；既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有所提高。②注意启发。在讲授中善于提问并引导学生分析和思考问题，使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知 识。③讲究语言艺术。应力求语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂；讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫；以姿势助说话，提高语言的感 染力。
第5题：
信息技术与学科融合的原则有哪些？
正确答案:1、充分发挥信息化学习支持环境的优势
2、科学利用数字化学习资源（数字音像教材如CD VCD DVD、多媒体教学软件如CD-ROM、网上资源）。数字化学习资源是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，可以实现共享的多媒体学习材料。
3、注重培养学生适应信息时代的学习方法
①学会利用信息资源进行专题归纳探究的学习
②学会面对资源进行自主发现、问题探索性的学习。
③学会利用网络通讯进行协商合作、讨论式的学习。
④学会利用信息工具进行重构知识，创新实践和问题解决学习。
第6题：
讲授法与信息技术融合的基本要求有哪些？
正确答案:信息技术讲授教学中渗透了各种教学方法，产生了很多新教学形式，只凭经验和模仿或只用某种教学模式来进行教学设计，会产生教学误差。本研究在讲授法变化的过程中结合学生认知特征，考虑教纲要求，分析信息技术教材特点，把教学内容分为静态知识、静态知识与技能相结合的知识、技能性知识。结合教学时间的前后顺序及教材资料的必修和选修模块，教学内容被分为必修静态知识、选修静态知识，必修静态知识与技能相结合的知识、选修静态知识与技能相结合的知识，必修技能知识、选修技能知识。通过对各种知识教学案例的解读，认识讲授教学方法的变化内核，为后续教学打好基础。
第7题：
举例说明怎样将讲授法与信息技术有机融合？
正确答案:信息技术课具有很强的综合型，对学生的综合知识要求比较高，学生的综合知识主要来源于教师的讲授，所以讲授法在信息技术课程教学中的存在一定地位。但是讲授法也有一定局限性，需要与学生的上机操作相结合才能达到教学要求。信息技术讲授教学中渗透了各种教学方法，产生了很多新教学形式，只凭经验和模仿或只用某种教学模式来进行教学设计，会产生教学误差。本研究在讲授法变化的过程中结合学生认知特征，考虑教纲要求，分析信息技术教材特点，把教学内容分为静态知识、静态知识与技能相结合的知识、技能性知识。结合教学时间的前后顺序及教材资料的必修和选修模块，教学内容被分为必修静态知识、选修静态知识，必修静态知识与技能相结合的知识、选修静态知识与技能相结合的知识，必修技能知识、选修技能知识。通过对各种知识教学案例的解读，认识讲授教学方法的变化内核，为后续教学打下基础。
第8题：
什么是讲授法?小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些?
答案：
解析：
（1）讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学牛智力的方法。（2）讲授法的基本要求是：①讲授，内容要有科学性和思想性。②讲授要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求。③教师要努力提高语言表达水平。
第9题：
讲授法与信息技术融合的主要形式有哪些？
正确答案: （一）基于交互式多媒体教室的课堂教学模式
（二）基于互动反馈技术的反馈教学模式
（三）基于个人移动环境的“一对一”课堂教学模式
（四）翻转课堂的教学模式
第10题：
问答题
简述运用讲授法的基本要求。
正确答案：
解析：