非结构式教育观察
全结构式教育观察
结构式教育观察
非参与性教育观察
第1题:
第2题:
第3题:
典型的非参与观察是()
A、实验室观察
B、实地观察
C、结构式观察
D、非结构式观察
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
试论直接观察的各种类型的特点?(包括实验室观察、实地观察、结构式观察、非结构式观察、参与观察、非参与观察的特点)
单选题根据观察过程的严密程度,分为()A 参与性观察和非参与性观察B 直接观察和间接观察C 结构式观察和非结构式观察D 全部观察和部分观察
教育观察研究,根据观察的方式可分为()。A、直接观察与间接观察B、参与性观察与非参与性观察C、自然情境观察与实验室观察D、结构式观察与非结构式观察
单选题根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分,教育观察可分为()。A 自然情镜中的观察与实验室中的观察B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察
根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动来划分,教育观察可分为()。A自然情镜中的观察与实验室中的观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察和非结构式观察
根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为()A、参与性观察与非参与性观察B、直接观察与间接观察C、自然情境中的观察与实验室中的观察D、结构式观察与非结构式观察
单选题没有先期具体设计要求的观察类型是()A 结构式观察B 非结构式观察C 参与式观察D 非参与式观察
单选题观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准,可以将观察法分为()。A 定量观察与定性观察B 开放式观察与封闭式观察C 结构式观察与非结构式观察D 参与式观察与非参与式观察
在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是()。A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察
教育观察研究根据观察方式可分为()。A自然情境中观察与实验室中的观察B直接观察与间接观察C参与性观察与非参与性观察D结构式观察与非结构式观察