第1题:
第2题:
第3题:
A、立即离开教室向班主任汇报
B、不属于任课老师的管理范围,不用管
C、课后及时向班主任通报
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
班主任与科任老师之间的关系应是()
班主任王老师在学生吵闹时总是拿教鞭敲桌子,同学们就会立即安静下来。后来班长在老师不在时也会拿教鞭敲桌子以让大家安静。出现这样的情况是因为学生具有()。A、依赖性B、示范性C、背师性D、向师性
问答题班里的小明上课爱捣乱,班主任老师对他意见非常大,经常点名批评他。一次,正值班主任上课时,他又在下面与同学打架,老师把他揪到讲台上,结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法,如果你是小明的班主任,你会怎么做?
单选题上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意,老师故意对此不予理睬,其做法是()。A 负强化B 正强化C 惩罚D 冷处理
多选题班主任与科任老师之间的关系应是()A班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B严禁学生中不尊重科任老师的言行C恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见
马老师是刚毕业的大学生,有一定基础,但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事,你会()。A、这是马老师自己的事,别人也帮不上忙B、与马老师结对子,帮助马老师树立自信C、让其他老师帮助马老师,自己不必帮助他D、帮助马老师上课,让马老师有空学习
上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意,老师故意对此不予理睬,其做法是()。A、负强化B、正强化C、惩罚D、冷处理
单选题据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通,班主任杨老师的做法体现了()A 班主任是学生全面发展教育的实施者B 班主任是班级活动的管理者C 班主任是班级各种教育力量的协调者D 班主任是班级普通的一员
单选题方铭是老师眼里的“问题学生”。班主任王老师经常与他的家长联系,每次方铭的家长态度都很诚恳,希望得到王老师的帮助,但王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子。王老师的这一做法违背了教师职业道德规范中的()要求。A 为人师表B 关爱学生C 终身学习D 爱岗敬业
单选题刚入职不久的班主任张老师因过失被家长投诉了。此时,张老师恰当的做法是()。A 求助领导,要求换班B 埋怨家长,批评学生C 反省自我,积极沟通D 坚持自我,任其自然
班里的小明上课爱捣乱,班主任老师对他意见非常大,经常点名批评他。一次,正值班主任上课时,他又在下面与同学打架,老师把他揪到讲台上,结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法,如果你是小明的班主任,你会怎么做?