第1题:
简述班主任的角色作用。
第2题:
简述班主任在班级管理中的角色。
第3题:
A.班主任角色要由高耗型向高效型转换
B.班主任角色由限制型向发展型转换
C.班主任角色由权威型向对话型转换
D.管理模式由机械管理向心理管理转换
E.班主任角色由经验型向科研型转换
第4题:
A、班级的组织者
B、教育者
C、发展中儿童的精神关怀者
D、班级秩序维持者
第5题:
什么是指个体对于自己在特定环境中的应该如何表现的认知和了解?
A、角色知觉
B、角色认同
C、角色期待
D、角色冲突
第6题:
简述班主任在班级活动管理中的角色。
第7题:
简述班主任在班级中的角色。
第8题:
早读铃声响了,班主任王老师走进教室,不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室,王老师摆了一下手,示意他进去坐好。过了一会儿,“差生”小赵跑来,看到班主任在教室,就在教室外喊声“报告”,王老师将其引至教学楼拐角处,对其做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景,同学们窃窃私语。
请分析王老师的做法是否妥当?
第9题:
在抓好班级纪律工作中,班主任应实行( )。 A.组建班委会 B.培养正确舆论 C.先专政后民主 D.转换自身角色
第10题: