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儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
题目
儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
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相似问题和答案
第1题：
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：D
第2题：
儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：D
形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系。能运用命题进行思维。
形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系。能运用命题进行思维。
第3题：
具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（ ）
正确答案：×
以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。
以命题形式进行思维是形式运算阶段的特征。
第4题：
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
- A、单维思维
- B、多维思维
- C、思维的不成逆行
- D、多命题形式进行
正确答案:D
第5题：
儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到()。
A.具体运算阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.形式运算阶段
答案：D
解析：
形式运算阶段的儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题。
第6题：
按照认知发展理论的观点,儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 ()
此题为判断题(对，错)。
参考答案:错误
第7题：
形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。
（）
（）
答案：对
解析：
第8题：
（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
A．感知运动
B．前运算
C．具体运算
D．形式运算
正确答案：D
形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。
形式运算阶段的儿童思维超越对具体的可感知的事物的依赖。
第9题：
具体运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的。
答案：
解析：
【考查要点】本题考查的知识点是“皮亚杰认知发展阶段理论”。
【参考答案】错误。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持，在形成概念、发现问题、解决问题上都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。形式运算阶段个体的思维是以命题形式进行的。
【参考答案】错误。这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。儿童已经获得长度、重量、面积和体积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但这一阶段的儿童的思维仍需要具体事物的支持，在形成概念、发现问题、解决问题上都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。形式运算阶段个体的思维是以命题形式进行的。
第10题：
皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
- A、思维准备阶段
- B、思维阶段
- C、感觉运动阶段
- D、形式运算阶段
正确答案:D