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下面谱例中的旋律片段运用了哪一种复调创作技术( ) A.重复B.变奏C.模进D.模仿
题目
下面谱例中的旋律片段运用了哪一种复调创作技术( )
A.重复
B.变奏
C.模进
D.模仿
B.变奏
C.模进
D.模仿
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相似问题和答案
第1题：
下面谱例使用的复调技术是( )
A．模仿
B．倒影模仿
C．模进
D．缩小模仿
A．模仿
B．倒影模仿
C．模进
D．缩小模仿
答案：D
解析：
缩小模仿即紧缩模仿，当应句模仿起句时，其节奏按比例加以缩短，形成旋律句法长度上的变化。采用这种手法时需注意：起句长度不宜过短，节奏应稍宽展。
第2题：
下面谱例用了哪种对位技术？（ ）
A.对比
B.倒影
C.逆行
D.变奏
B.倒影
C.逆行
D.变奏
答案：A
解析：
本题考查复调音乐的发展手法。题干中的旋律为《八月桂花遍地开》，两个声部之间形成了鲜明的节奏对比。A项正确。
B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。
B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。
第3题：
下面谱例中的旋律发展手法是（ ）。
A.变奏
B.扩大
C.减缩
D.模进
B.扩大
C.减缩
D.模进
答案：A
解析：
知识点:旋律发展手法。该谱例展示了两行乐谱，仔细观察可以发现，这两行乐谱的骨干音是完全一致的，它们都是以第一行乐谱为骨干音，第二行只是在其基础上进行了旋律的填充，使音乐表现更富有变化性。
A项：“变奏”一词原意是变化，意即主题的演变。与题干相符，当选。
B项：扩大指的是按照一定的规律将原旋律中音符的时值拉大，如八分音符扩大为四分音符。与题干不符，排除。
C项：减缩指的是将原旋律进行逐步紧缩，通过提取骨干音的方式收束为一个简洁的结尾，如删减掉旋律中的过渡音。与题干不符，排除。
D项：模进指的是将原有的旋律作为基础，并将其移到不同高度的音高上进行重复，如将1234移到3456。与题干不符，排除。
A项：“变奏”一词原意是变化，意即主题的演变。与题干相符，当选。
B项：扩大指的是按照一定的规律将原旋律中音符的时值拉大，如八分音符扩大为四分音符。与题干不符，排除。
C项：减缩指的是将原旋律进行逐步紧缩，通过提取骨干音的方式收束为一个简洁的结尾，如删减掉旋律中的过渡音。与题干不符，排除。
D项：模进指的是将原有的旋律作为基础，并将其移到不同高度的音高上进行重复，如将1234移到3456。与题干不符，排除。
第4题：
下面旋律片段是选自柴科夫斯基所创作的《夜莺》，下谱例中第2小节的和弦编配是()。
A.Ⅳ-Ⅵ-V
B.Ⅵ-Ⅱ-V
C.I-Ⅱ-V
D.Ⅱ-I-Ⅵ
B.Ⅵ-Ⅱ-V
C.I-Ⅱ-V
D.Ⅱ-I-Ⅵ
答案：D
解析：
该旋律片段为D调，e2为D大调Ⅱ级和弦的根音，d2为D大调Ⅰ级和弦的根音，b1为D大调Ⅵ级和弦的根音。
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第5题：
下面谱例中的旋律片段出自哪首乐曲 （ ）。
A.《歌唱吧，我的库木孜》
B.《阳光照在塔什库尔干》
C.《赛乃姆》
D.《我的金色阿勒泰》
B.《阳光照在塔什库尔干》
C.《赛乃姆》
D.《我的金色阿勒泰》
答案：B
解析：
B选项，谱例是《阳光照耀着塔什库尔干》的片段。综上，B选项正确。
A选项，是哈萨克族民歌，故排除。
C选项，是维吾尔族民间歌舞曲，故排除。
D选项，是柯尔克孜族民歌，故排除。
故正确答案是B项。
A选项，是哈萨克族民歌，故排除。
C选项，是维吾尔族民间歌舞曲，故排除。
D选项，是柯尔克孜族民歌，故排除。
故正确答案是B项。
第6题：
为下面谱例的旋律编创乐段。
要求：(1)将下面谱例的旋律改写为3/4拍的摇篮曲，可以改变时值,是否弱起均可。
(2)为改写后的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。
要求：(1)将下面谱例的旋律改写为3/4拍的摇篮曲，可以改变时值,是否弱起均可。
(2)为改写后的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。
答案：
解析：
第7题：
下面谱例的旋律片段体现了20世纪哪种音乐创作风格? （ ）
A.十二音音乐
B.调性音乐
C.全音阶音乐
D.微分音音乐
B.调性音乐
C.全音阶音乐
D.微分音音乐
答案：A
解析：
知识点:勋伯格的十二音音乐具体情况。将谱例中的音阶排列得出半音音阶，属十二音音乐，十二音音乐把音阶中的十二个半音彼此割裂孤立，同等相待，从根本上否定了音乐内部的调式、调性功能关系。A项正确。
B项：旋律片段无调性，与题干不符，排除。
C项：谱例中的音阶排列得出半音音阶，与题干不符，排除。
D项：微分音音乐是指比半音还要小的音程，与题干不符，排除。
B项：旋律片段无调性，与题干不符，排除。
C项：谱例中的音阶排列得出半音音阶，与题干不符，排除。
D项：微分音音乐是指比半音还要小的音程，与题干不符，排除。
第8题：
下面谱例中的旋律片段是（ ）的作品。
A.贝多芬
B.莫扎特
C.勃拉姆斯
D.柴可夫斯基
B.莫扎特
C.勃拉姆斯
D.柴可夫斯基
答案：D
解析：
谱例是柴可夫斯基的钢琴套曲《四季》中的《六月——船歌》。
第9题：
下列谱例用了哪种旋律发展手法？（ ）
（谱例缺头）
（谱例缺头）
A.（同头）换尾
B.鱼咬尾
C.（起承转）合
D.换头合尾
B.鱼咬尾
C.（起承转）合
D.换头合尾
答案：B
解析：
本题考查对旋律发展手法的认识。题干中的旋律釆用的是“鱼咬尾”的创作手法，其特点是后一个乐句的结尾和前一个乐句的开头是同一个音。B项正确。
A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。
A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。
第10题：
以下面旋律片段为主题，按要求创编乐段。
要求：
（1）将谱例中的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（5分）
（2）写出拍号、速度和表情符号。（5分）
要求：
（1）将谱例中的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（5分）
（2）写出拍号、速度和表情符号。（5分）
答案：
解析：
本题针对创编乐段提出两个要求：（1）将谱例中的旋律改写为圆舞曲（须改变原谱的音符时值）。（2）要写出拍号、速度和表情符号。首先，圆舞曲是起源于欧洲的宫廷舞曲体裁，其最大特点是以三拍子节奏为基础，因此在节拍上可以选择3/4、3/8、6/8等；其次，圆舞曲一般速度较快，因此可以选择大于100的速度标记，如Allegro或Allegretto等；最后表情标记可以是优美地或高雅的，即Congrozia或Elegante。