第1题:
“老师,玲玲不起床。”一个小朋友大声地叫着。玲玲涨红着脸,紧紧地捂住小被子,眼泪在眼眶里打转。生活老师李老师看见了,急忙催促她:“你快点起床呀,怎么还坐着?”玲玲低头不说话。李老师又说道:“快点起来,听见没有?你怎么还坐着!”玲玲抿了抿嘴巴,把被子裹得更紧了。小朋友们也都围过来叫着:“起床了,起床了,你干吗还坐着啊?”玲玲低着头,眼泪再也控制不住了,“哇一”地一声哭了出来。李老师对小朋友们说:“走, 走,你们到外面去!”随后又冲着大哭的玲玲说:“说你动作慢,你还哭,快点! ”边说边拉玲玲的被子。被子被李老师一下子拉开了:“啊?你尿床啦!”李老师的喊声让玲玲哭得更凶了。
问题:李老师的教育口语哪些地方不得体? 你遇到这种情况会怎么说?
第2题:
第3题:
一些老师在处理儿童鼻出血时,让儿童平躺或抬高头,这种方法有什么危害?如果你是幼儿园老师,遇到班里的小朋友流鼻血,会如何进行处理?
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
幼儿园小班上计算课,作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后,带小朋友一起练习。老师问一个小朋友:“你数一数,你长了几只眼睛?”小朋友回答:“长了3只。”年轻老师一时生气,就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说:“长了四只呢。”老师说:“长了5只。”那小朋友又说:“长了5只。”老师气得直跺脚,大声说:“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说:“长了8只。”老师忍不住笑了起来,那小朋友还以为对了,也咧开嘴天真地笑了。
分析案例中现象回答如下问题:
(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?
(2)教师做法对吗?请做简要分析。
第9题:
第10题: