第1题:
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石
B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件
C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强
D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿
第4题:
第5题:
第6题:
A、(1)、(2)、(3)
B、(1)、(2)、(4)
C、(1)、(3)、(4)
D、(2)、(3)、(4)
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
()是幼儿数学概念形成的源泉A、现实生活B、操作活动C、教学活动D、交往活动
问答题简述数学概念教学应注意的几个问题。
在教授“角的大小”这一概念时,教师利用剪刀等演示“张口由大变小”的过程,帮助学生理解“角”的概念。在教学“概率”这一概念时,教师引导学生用生活概念“一定”、“可能”、“不可能”来造句,以此过渡到对“概率”的教学,从而降低了学生理解概念的难度。以上教学案例表明()A、生活概念是小学生学习数学概念的起点B、教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开C、生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分,而且和数学概念一样严密D、小学生以形象思维为主,而数学概念具有较强的抽象性,因此借助生活概念来过渡是非常可行的
问答题对数学概念教学的认识与提高应从哪几方面入手?
中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。A对B错
“对教的概念”是高中数学教材中的重要概念。教师在教学中,应基于课程标准和学生学 情,确定教学目标,实现教学重点,突破教学难点,设计教学方法、教学过程、师生活动和教学评价等。 请完成下列任务: (1)设计“对数的概念”的教学目标; (2)写出“对数的槪念”的教学重点和难点; (3)设计“对数的槪念”的引入过程(要求能够让学生认识到引入对数的槪念的必要性)。
数学概念 教学中出现的主要问题。
单选题()是幼儿数学概念造成的源泉。A 事实生活B 操作活动C 教学活动D 来往活动
在交互式多媒体环境下的数学教学中,鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。
单选题中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和()A 数学教学媒体B 数学教学形式C 数学教学工具D 数学教学手段