第1题:
第2题:
第3题:
A、“目前您最希望看到孩子改变的是什么?”
B、“您觉得孩子出现这些问题的原因是什么?”
C、“您就孩子的这些问题向其他人咨询过吗?”
D、“您之前针对孩子这些问题做过改变的尝试吗?”
E、“您能根据重要程度排列一下希望孩子改变的行为吗?”
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
(2015年)王女士向社会工作者小李抱怨:“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍,总是记不住,可只要说起玩,他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中,符合再标签技巧运用的是( )。A.“你是说孩子对感兴趣的事很投入。是吗?” B.“你是说孩子对学习很不上心.是吗?” C.“你是说孩子总是想着玩.是吗?” D.“你是说孩子管不住自己.是吗?”
单选题王女士向社会工作者老刘寻求帮助。老刘说,你能把心里话说出来,挺不容易的,说明你想改变自己的现状,很了不起。上述情景中,社会工作者老刘运用的个案工作技巧是()A 形象性技巧中的同理B 引领性技巧中的摘要C 支持性技巧中的鼓励D 支持性技巧中的忠告
社区护士小李正在与上周丧偶的王女士交谈。在交谈过程中,小李没有完全听明白王女士的话,于是问"您的意思是--",她使用的交谈技巧是()A、倾听B、复述C、澄清D、同感E、反问
单选题社区护士小李正在与上周丧偶的王女士交谈。在交谈过程中,小李没有完全听明白王女士的话,于是问"您的意思是--",她使用的交谈技巧是()A 倾听B 复述C 澄清D 同感E 反问
单选题社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中,王女士滔滔不绝地讲:“我太倒霉了,本来工资就低,丈夫摔伤花了不少医药费,孩子又不听话,真是心烦。”听到王女士的叙述,其他组员纷纷回应,诉说自己的经历。看到这种情况,社会工作者说:“刚才大家都谈了自己的处境,但今天主要讨论如何帮助孩子顺利度过青春期,咱们先说这个问题好吗?”此时,社会工作者运用的技巧是( )。[2014年真题]A 引导B 鼓励C 中立D 澄清
单选题陈女士希望孩子学习优秀,以后找个好工作。但是,陈女士发现孩子喜欢做家务,却不愿意读书,母子俩为此冲突不断,关系紧张。社会工作者决定运用“再标签”技巧改变陈女士对待孩子的态度,其恰当的提问是( )。A “您希望孩子做什么样的改变?”B “您觉得孩子学习困难的原因是什么?”C “您觉得自己做什么才能让孩子变得喜欢读书?”D “您觉得爱做家务,对孩子发展有什么好处?”
单选题婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中,发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后去跟爸爸生活,使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知,王女士主要担心带着孩子会给自己的再婚造成困难,这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为甚为不满。在接下来的服务中,小李正确的做法是( )。[2016年真题]A 阻止王女士的错误做法B 立即纠正王女士的错误想法C 关心王女士丈夫的处境D 申请转介王女士给其他同事
单选题王女士向社会工作者小李抱怨,其女儿有很多坏毛病,包括作业拖沓,写字速度慢,从不整理自己玩过的玩具等。为了帮助王女士聚焦问题,小李正确的做法是。A 让王女士清楚描述女儿的问题表现B 让王女士澄清希望解决其他问题C 协助王女士根据严重程度给问题排序D 帮助教育其女儿
社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中,王女士滔滔不绝地讲:"我太倒霉了,本来工资就低,丈夫摔伤花了不少医药费,孩子又不听话,真是心烦。"听到王女士的叙述,其他组员纷纷回应,诉说自己的经历。看到这种情况,社会工作者说:"刚才大家都谈了自己的处境,但今天主要讨论如何帮助孩子度过青春期,咱们先说这个问题好吗?"此时,社会工作者运用的技巧是()。A、引导B、鼓励C、中立D、澄清
单选题婚姻登记处的社会工作者小李在接待过程中,发现正准备离婚的王女士反复动员5岁的女儿今后去跟爸爸生活,使女儿的情绪很不稳定。经过了解得知,王女士主要担心带着孩子会给自己再婚造成困难。这让身为年轻母亲的小李对王女士的行为深为不满。在接下来的服务中,小李正确的做法是( )。(2016)A 阻止王士士的错误做法B 立即纠正王女士的错误想法C 关心王女士丈夫的处境D 申请转介王女士给其他同事